基于课程的总目标，普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。普通高中英语学科核心素养各要素的发展以三个水平划分，水平描述参见“附录1英语学科核心素养水平划分”。通过本课程的学习，学生应能达到本学段英语课程标准所设定的四项学...
学习理解课程目标时,建议老师们注意对比体会新课程目标的四个方面与 2011 年版课程标准中语言知识、语言技能、文化意识、情感态度、学习策略五维目标之间的关系,厘清新旧目标之间的对应交叉和发展关系,以及这种发展背后的原因,这是透彻理解英语课程目标的关键。这部分内容,可重点研读英语...
●课程性质：明确英语是一门工具性与人文性融合的课程，具有重要的育人价值，不仅帮助学生掌握语言知识与技能，还能促进跨文化理解、思维发展等。●课程理念：强调发展学生核心素养，注重课程的育人导向；遵循语言学习规律，以主题为引领、以语篇为依托进行教学；践行学思结合、用创为本的学习活动观；重视信息技术与英语...
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义务教育英语课程标准(2022年版)知识点汇总 一课程性质 1.英语属于印欧语系。2.义务教育英语课程体现工具性和 人文性的统一，具有基 础性、实 践性和综合性 特征。二课程理念 1.英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方 针，落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的...
国家英语课程标准国家英语课程标准通常包括以下方面: 1. 课程性质:明确英语课程的本质和特点,以及其在义务教育课程体系中的地位和作用。 2. 课程理念:强调英语课程要体现人文性和工具性相统一的原则,以培养学生的综合语言运用能力为目标,促进学生核心素养的发展。 3. 课程目标:明确英语课程的总目标和分级目标,总目标...
2024《义务教育英语课程标准》(2022年最新修订版)原文附解读 一、课程性质 英语是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用 的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具,对中国走向世界、世 界了解中国、构建人类命运共同体具有重要 作用。《义务教育英语课程》体现工具性和人文性的统一具有基础 性、实践性和综合性...
以下是该课程标准的几个关键点: 1. 课程目标:课程目标是培养学生的英语交际能力,使其能够在日常生活和学习中使用英语进行基本的交流。 2. 语言知识:学生需要掌握一定量的词汇和语法知识,以支持日常交流和学习。 3. 语言技能: - 听力:能够理解日常会话和简单的英语材料。 - 口语:能够进行简单的自我介绍、表达个人...
一、课程目标概述 英语课程标准的首要目标是帮助学生掌握英语的基本技能:听、说、读和写。这是学习一门语言的基础,也是建立对语言的理解和应用能力的必要条件。此外,英语课程还旨在培养学生的文化意识和交际能力,使他们能够与他人进行有效的沟通和交流。 二、听、说、读和写的技能培养 1. 听:英语课程标准要求学生能...
英语课程标准 (2022年版) 中华人民共和国教育部制定 北京师范大学出版集团 习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的 作用,必须坚持马克思主义的指导地位,体现马克思主义中国化最新 成果,体现中国和中华民族风格,体现党和国家对教育的基本要求, 体现国家和民族基本价值观,体现人类文化知识积累和创新成果。