班主任自我目标(教学目标、教育科研、专业学习) 一、教学目标: 1.挖掘学生潜能,引发学生思考,推动学生进步。 2.坚持以目标导向,把握教学进度,保证教学质量。 3.增强学生对知识及学习方法的理解和认知。 4.培养学生良好的学习习惯,提高他们的学习能力及适应能力。 二、教育科研: 1.深入研究新教育理念,不断拓展教育...
总之,随着初中物理新课程标准的实施,教师的教学行为与原来的教学行为、教学方式比较,也正在发生着深刻的变化。 具体措施: 一、学习 学习教育教学理论和专业知识,丰富自己的教学经验。广泛地阅读各类教学杂志书刊,做学习的有心人。 积极参加在职学习与培训。把在职学习与培训当做更新、补充知识、技巧和能力的有效途径,可...
树立终身学习的理念,努力具备以下五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。为实现此目标,未来三年,我将从以下四个方面提升专业能力和学科素养: 1. 转变角色,确立服务学生意识。将教育视为社会公益事业,以促进学生全面发展为宗旨,通过内省性活动完善角色行为,激发创新和超越的...
因此,我制定了以下自我学习目标: 1.提升教育技能:不断学习和掌握先进的教学方法和技巧,提高课堂教学效果,培养学生创造力和领导力。 2.深化学科知识:不断学习和研究本学科的最新知识和理论,增强自己在学科教学方面的专业能力。 3.加强教育研究:积极参与教育研究,提高自己的教育科研水平,为学校教育教学改革提供有益的...
我毕业于南安师范学校,学习教育专业。系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。教学时又参加省自学考试小学教育系专业的学习,还参加了中央广播电视大学教管类,在学期间学习的教育学、心理学、教育科研等专业课程都会对我今后的发展起着举足轻重的作用。
随着新课改理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,要做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者。为此,针对自身特点特制定本学期个人专业成长规划如下: 一、自我分析: 本人的个性比较随和乐观,和同事...
发展过程,才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。 4、通过教育研究与实践,提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作,交流 教学心得体会,学习先进的教学经验。 5、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真对待每一次班级活动,把班级管理能力的...
教师专业发展的自我分析与目标 一、自我分析. 我一贯从事学校班主任工作,在工作中能一贯向有阅历的老师请教学习,不断的提高自己的业务水平.在课堂教学上,不断学习新理念更新教育教学方法,初步形成了自己的教学风格.在教学过程中我与同学积极互动、共同进展,引导同学质疑、探究,在实践中学习.在班主任工作中我尽量做到...
- 定期与学生家长沟通,了解学生在家学习情况,为个性化教学提供依据。 2. 学术研究能力增强 - 每年申报至少一项校级以上科研项目,并积极参与研究工作。 - 每年至少发表一篇学术论文,提升个人在教育学术领域的知名度。 - 每季度至少参加一次学术研讨会或学术论坛,与同行交流学术成果。 3. 专业技能拓展 - 每年至少参加一...
(2)专业技能 练习基本功,提高自身的书写能力(粉笔字、钢笔字、毛笔字),做到板书工整。 教学中还要做到语言幽默,加强自我修养,养成读书与学习后的落笔成文的习惯,特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上,要多总结和反思。 在教育科研方面,不但要确立研究课题,还要充分的进行实践,争取有成果。应充分发挥教师的...