爱是一种情感,更是一种美德,杨绛女士的 《老王》将通过与车夫的交往,为我们诠释这一并不深奥的生活 命题。 二、指导自读,把握文意 1、投影显示生字词,检查学生的预习情况。 (1)注音 塌败(tā) 取缔(dì)伛(yǔ)翳(yì) 骷髅(kū ló u) 绷(bēng) 滞笨(zhì) 愧怍(zuò)(2)释义 塌败:塌陷破败。
《老王》教案 篇1 学习目标: 1、知识和能力目标: ⑴学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。 ⑵学习从朴素的语言中体会深沉的感情,领悟深刻的思想。 ⑶理解、积累"塌败、愧怍"等词语。 2、过程和方法目标:调动学生的生活体验,通过品读法、探究法、拓展法等来体会文章的思想感情,提高阅读能力。 3、情感态...
语文教案-教案《老王》 篇1 教学目标 : 1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。 2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。 3、学会比较不同"车夫"身上的特点。 教学设想: 1、《老王》是一篇有一定知名度的散文,文中所写的事情很琐 碎,时间跨度也长,但人物的"忠厚"与"不幸"却充盈在行文的字...
抱病,送香油鸡蛋还人情 善良 朴实 知恩图报 补充: 老王说我不是要钱,为什么最后还是收了钱, 你是如何理解的 (怕我真的托人给他钱,给我带来麻烦) 3、 文章最 后一句那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作,老王是不幸的人、那请问作者是个幸运的人吗?
老王教案 1 【教材分析】 本课《老王》是人教版八年级上册第二单元的第四篇课文,这个单元的课文都是以“爱”为主题的课文,其它几篇课文鲁迅的《阿长和<山海经>》、朱自清的《背影》、李祥森的《台阶》以及余秋雨的《信客》都是讲述普通人的,而杨绛的《老王》更是对弱者的关爱。这个单元的教学目的是让学生能从课...
七年级下册语文《老王》教案 篇1 教学目标: 1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。 2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。 3、学会比较不同“车夫“身上的特点。 教学设想: 1、《老王》是一篇有一定知名度的散文,文中所写的事情很琐碎,时间跨度也长,但人物的“忠厚“与“不幸“却充盈在行文...
课文《老王》教学设计(优秀6篇) 《老王》教案篇一 老王 目的要求: 1、学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。 2、品味鉴赏本文平实简洁而又富有表现力的语言。 3、理解人物的闪光品质,学习劳动人民的优良品质。 教学重点: 1、理解课文如何细致刻画人物形象。 2、把握老王的性格特点。 3、以人物为中心,通过...
老王教案(精选15篇) 一、教学目标1、知识与技能目标:把握课文内容,理解老王的“苦”和“善”,作者一家的“善良”。品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。学习通过几个生活片断表现人物的方法。
老王 教案(精选6篇) 老王教案篇1 一、 导入: 人心与人心就好比是一坐山与你一样,当你对着高山喊——我爱你!高山的回音也是“我爱你”:决不可能你对着高山喊——“我恨你”,而高山的回音是“我爱你”。所以,人与人之间(诸如同学之间、朋友之间、父子之间、邻里之间、国与国之间)都要讲求团结友爱、互相关...
《老王》教师教案示例 篇1 教学目标: 知识与技能:整体感知课文内容,了解文章如何刻画人物的形象。 过程与方法: 1、学习自主、合作、探究的学习方式; 2、品读课文,把握课文内容,理解老王的“苦”与“善”。 情感态度与价值观:从课文中的人物身上,学会善待他人,关注生活中的弱势群体。