社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）于1952年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。 班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的...
1. 这就是社会学习理论(Social Learning Theory)所揭示的核心内容。社会学习理论由心理学家阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura)提出，强调学习不仅仅依赖于直接的经验或试错过程，而是通过观察和模仿他人的行为得以实现。这种学习方式不仅快速，而且在社会互动中非常普遍。2. 社会学习理论的四个关键要素：- 注意。学习者必须...
阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura)是美国心理学家,社会学习理论创始人,新行为主义代表人物之一。他提出的社会学习理论和社会认知理论对心理学、教育学和管理学产生了深远影响。 与传统行为主义学习理论强调学习源于强化和惩罚的观点不同,社会学习理论主张学习是由示范过程引起的,...
社会学习理论 主要组成部分 01.交互决定论 班杜拉对传统的行为主义和个人主义决定论提出了批判,并提出了交互决定论。这一理论强调在社会学习过程中,行为、认知和环境三者之间的相互作用。 环境决定论主张行为(B)由环境刺激(E)决定,即B=f(E);而个人决定论则认为环...
通常所说的社会学习论，是指心理学界行为主义学派的大师阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）提出的一个社会心理学基础理论，这一理论源于行为主义学派的强化学习理论——即学习本质上说是受到积极强化、消极强化、无强化、惩罚的影响，而改变了行为的发生概率。例如，小孩说真话，就得到了糖果奖励，以后他就会更多说真话；...
社会学习理论（Social Learning Theory）是美国心理学家阿尔波特·班杜拉（Albert Bandura）提出的心理社会心理学基础理论，这一理论源于行为主义学派的强化学习理论——即学习，本质上说是受到积极强化、消极强化、无强化、惩罚的影响，而改变了行为的发生概率。近年来，随着互联网技术的快速发展，“社会化学习（social ...
老人,是需要我们关心的一个弱群体,我们应当不懈努力的为他们创造一个良好的生存环境,以报答他们以往为社会做出的贡献!也将我们中国的传统美德继续更好的传承下来! 社会实践学习心得 5 “时间过得真快呀!转眼又过了一周!”——我们莲新街道的三个伙伴不约而同的感叹!
阿尔波特,班杜拉(Albert Bandura)是社会学习理论 (social learning theory, SLT) 的奠基人和集大成者。他在 1977 年出版的《社会学习理论》 (Social Learning Theory) 一书中系统地论述了社会学习理论的基础和核心观点。 在班杜拉之前, 已有一些学者提出了社会学习理论。例如, Miller and Dollard (1941) 提出了“驱...