生物学课堂教学设计的研究对于加强师生互动,激发学生的学习兴趣,激励学生的探索精神,磨练学生克服困难、获取成功的意志,以及培养学生创新精神和实践能力都有重要的作用;生物课堂教学设计就是以教师引导下的学生动手动脑的各种实践活动为主的课堂教学模式,学生学习生物知识和培养各种智能主要通过师生各种实践活动去获得。这种模...
如何对待生物入侵者,生物学和生态学界有两种态度,一些学者主张“物竞天择”的法则,更多学者反对,认为自然调节过程太漫长,担心本土物种绝种,研究人员积极进攻。(播放视频二,即投影片九)此视频是开头两个视频的后半部分。采纳它既体现课堂首尾呼应的特点,又体现人类在扼制生物入侵者方面付出的艰辛,激发学生忧患意识。 (...
在中学生物学教学过程中,改变学生的学习方式,培养学生的独立性、自主性和创新精神,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步形成有效的学习策略,这是实践生物新课程理念的要求,是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。在生物学课堂教学过程中,动用探究模式组织教学活动,能较大程度地激起学生学习生物...
生物教学法是研究生物学教学目的、原理和方法之一。生物教学法是随生物学这门的出现而逐步产生的。教材内容方面，主要研究如何体现实验性科学的特点。如何以生物化学、物理学、数学和地学的理论，论述生命现象的本质；如何在定性的基础上向定量发展；怎样把生物学基础知识和技能跟农副业生产技术结合等。教学目的 关于教学...
生物常用的教学方法有很多,下面将介绍其中几种常用的教学方法。 1.讲授法:讲授法是教学中最常用的方法之一、教师通过讲述生物学的基本知识和概念,辅以举例和实例,向学生传授生物的基本原理和概念。讲授法适用于生物知识相对简单的部分,如生物的基本结构、功能和分类等。 2.实践法:实践法是指通过实际操作和实践活动来...
4、继续探究新课程的评价体系,特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准,并在完成教学任务的基础上,总结过去几年中的教学的经验和体会。 三、学生情况分析: 生物知识、现象与人类密切相联,学生对生物现象产生疑问多,但学生通过小学科学的学习,对生物学的部分基础知识掌握较好,已具备一定的实验能力,大部分对本科的...
《生物学教学》 (月刊)创刊于1958年,是中华人民共和国教育部主管华东师范大学主办全国教育类核心期刊。 创刊50多年来,《生物学教学》为读者、作者提供服务,密切关系读者、作者与编者,已经是中学生物学分领域中国生物学教育工人提高学术水平和教育水平,促进中国生物学教育教育改革的重要内容杂志向国内外正式发行,主要读者...
第2～4段:具体写什么是生物入侵者及其危害。第5段:分析造成生物入侵者增多的原因和途径。第6～7段:生物学家和生态学家对待生入侵者的不同态度。第8段:目前世界各国都在采取相应措施。 提出问题──分析问题──———解决问题:逻辑顺序 4、文本探究:...