师:春天是一首歌,是一幅画,是一首永远写不完的诗篇,它象征着生命,象征着期望与力量。期望同学们能珍惜完美春光,愉快学习、健康成长 渴望春天教案2 一、教学目标: 1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。 2、培养学生对经典作品的兴趣和热情,唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观...
运用《春之歌》或《渴望春天》即兴创作表演舞蹈。 用诗歌或绘画等形式表达对春天的感悟。 渴望春天教案篇二教学目标: 1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情,唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验 2、培养学生自主学习的能力,将有关...
本节课除了唱好歌曲《渴望春天》而外,还有两项教学内容:为歌曲创编打击乐和欣赏配乐散文《春》。 教学目标: 1.知识目标:通过歌曲《渴望春天》学习,并在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点;通过对散文《春》的配乐朗诵,使学生感受音乐与文学的密切关系,审美内涵。 2.能力目标:唱好歌曲《渴望春天》,鼓励学生...
渴望春天教案篇四 教学目标: 1、知识目标:通过歌曲《渴望春天》学习,并在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点;通过对散文《春》的朗诵,使学生感受音乐与文学的密切关系,审美内涵。 2、情感价值观目标:通过学唱歌曲《渴望春天》,引导学生体验春天的无限美好,真正理解“一年之计在于春”的道理;同时启发学生珍惜时...
渴望春天教案篇一教学目标: 1、情感目标:⑴、激发学生热爱大自然的美好情感;⑵通过了解莫扎特的生平以及创作过程,学习他积极、乐观的人生态度与价值观。 2、知识目标:能够从以“春”为主题的音乐;作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐,乐于参与表现创造“春”的教学活动; 3、能力目标:够用甜美的声音正确的换气...
第一篇:教学设计《 渴望春天》 歌曲《渴望春天》教学设计 教材版本:人民教育出版社出版 课题:《渴望春天》 年级:七年级下册 教材分析: 遵循《音乐课程标准》,本教材体现以学生为本的基础教育新的课程教材观,即以学生的主体性、创造性、实践性为本,培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身发展奠定良好基础。 本...
最后,让我们在《渴望春天》的音乐中结束本节课。 版书设计: 渴望春天 1=D 6/8 弗贝克 词 欢快 活泼 流畅 莫扎特 曲 ×│×××│×·×× ×│×××│×·×× 渴望春天教案 篇5 教学目标: 1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。 2、培养学生对经典作品的兴趣和热情...
渴望春天教案篇二 一、教材分析 《渴望春天》是义务教育课程标准人音版《音乐》七年级下册第六单元“春之声”的一首歌曲。这首歌曲是奥地利作曲家莫扎特于1791年创作的一首抒情歌曲,深受儿童的喜爱;以儿童纯真的稚气,活泼的语言,表达了孩子们渴望满目春色、繁花盛开、小鸟齐鸣的春天到来时的心情;歌曲采用D大调,6/8...
篇一:歌曲《渴望春天》音乐教案 篇二:初一下册音乐教案《渴望春天》 篇三:渴望春天教学教案 渴望春天教学设计 教学目标 1、以“春”为主题,使学生通过歌唱春天的歌曲欣赏春天的乐曲 来寻找春天,发现春天,感悟春天。 2、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的学习兴趣...
渴望春天教学设计1 一、教学目标 1、知识与技能: (1)学生能够准确、流畅地演唱歌曲《渴望春天》,感受歌曲中春天的美好和生机。 (2)初步了解作曲家莫扎特的生平和作品风格。 1、过程与方法: (1)通过听、唱、感、悟等多种方式,引导学生体验歌曲的音乐情绪和风格。