百度试题 结果1 题目核心素养具有整体性、( )和阶段性,在不同阶段具有不同表现。 A. 协调性 B. 一致性 C. 层次性 相关知识点: 试题来源: 解析 B 反馈 收藏
12.核心素养具有整体性、 一致性和阶段性,在不同的阶段有不同的表现。小学阶段侧重对()。 主要表现为数感、 量感、符号意识、运算能力等十一个。 A、 概念的理解 B、 经验的感悟 C、 理性的分析13.在教学活动中,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()。 A、 组织者,合作者 B、 组织者,引导者 C、 ...
核心素养具有整体性一致性和阶段性在不同阶段具有不同的表现小学阶段侧重对经验的感悟初中阶段侧重对概念的理解小学阶段核心素养主要表现为数感量感符号意识运算能力几何直观空间观念推理意识数据意识模型意识应用意识创新意识
核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同阶段,具有不同表现,小学阶段侧重( )。 A. 经验的感悟 B. 概念的理解 C. 实践的运用 D. 方法的掌握 相关知识点: 试题来源: 解析 A [解析]小学阶段的核心素养侧重对经验的感悟。故本题选 A。反馈 收藏 ...
核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同阶段,具有不同表现,小学阶段侧重( )。A[解析]小学阶段的核心素养侧重对经验的感悟。故本题选 A。
下列关于核心素养的说法,正确的有( )。 A. 核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同阶段具有不同表现。 B. 小学阶段侧重对经验的感悟。 C. 核心素养
百度试题 结果1 题目小学数学核心素养具有(整体性)、(一致性)和(阶段性),在不同阶段具有不同表现。相关知识点: 试题来源: 解析 2022版数学新课程标准修订的原则有哪些? 答:(一)坚持目标导向 (二)坚持问题导向 (三)坚持创新导向 三、案例设计反馈 收藏 ...
百度试题 结果1 题目核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同阶段具有不同表现。小学阶段侧重对概念的理 解()。相关知识点: 试题来源: 解析 正确 反馈 收藏
最后,阶段性是小学数学核心素养的一个重要特性。它指的是数学核心素养在不同学习阶段会有不同的侧重点和发展水平。在小学阶段,数学核心素养主要表现为数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识和创新意识等方面。这些核心素养在小学阶段主要是侧重于对经验的感悟和初...
一、此问题答案括号填正确答案是：(一致性)。答案解析：小学数学核心素养具有(整体性)、(一致性)和(阶段性),在不同阶段具有不同表现。二、原文来自于解读数学新课标：核心素养具有整体性、一致性和阶段性，在不同阶段具有不同表现。新版课标中将原来的十大数学核心素养变为十一，“量感”进入视野，也就...