“有趣”是课堂教学的活力、魅力所在。有趣的东西容易激活和唤醒对世界充满好奇的学生的热情。如果内容设计及问题有趣,启发引导和探究有趣,自然能唤起学生主动求知创新的欲望。强调并建构课堂的“有趣”包含以下几个方面: 1.有趣的情境设计。保证知识在一定的...
课堂是教学的主战场,课堂建设也是学校文化建设的重要内容,深圳外国语学校宝安学校以“四有”——有序、有趣、有效、有用为构建“好课堂”的指标,开展系统建设工作。我们一起来看如何理解“四有”,如何以“四有”为核心建设课堂—— 深圳外国语学校宝安学校是秉承深圳外国语学校先进办学理念锐意课改教改的新生学校。新...
有效教学目标初中英语课堂教学应体现有趣,有用,有效。有趣、有用、有效,构成了一个三角形,使得老师开展课堂教学能更有意义。“有趣”是指学生具有有意义学习的心向。它需要教师在课堂教学中能够激发学生的学习兴趣,在平时注意培养学生的学习动机。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标,在整个过程...
有趣、有用与有效 教师在日常教学中应该牢固树立以下有效教学的理念：有趣、有用、有效，构成了一个三角形，使得老师开展课堂教学能更有意义。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标，在整个过程中起到事半功倍的作用。有效教学关注学生的进步和发展，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了...
一、“有用、有趣、有效”三有智慧课堂实施方案(试行)1 二、“有用、有趣、有效”三有智慧课堂评价标准8 编写人 洪文浩 教授,博士生导师 研究员级高级工程师,省特级教师 、“有用、有趣、有效”三有智慧课堂实施方案(试行) (一)前言 为了解决制约教学改革的瓶颈问题,加快课堂教学改革与发展的步伐,保证课改工...
第一部分 有趣有料不如“有用 有效”？新消费品牌的崛起中，许多创业者喜欢大谈“新连接”，例如内容营销是新红利、有趣有料就能“兴趣营销”、KOL直连消费者创造新渠道……为什么人人都要这么说？其实原因也很简单——第一，这种讲法很互联网、很新消费，显得品牌很有创新精神；第二，真正成功的要素，是不能...
课堂是教学的主战场,课堂建设也是学校文化建设的重要内容,深圳外国语学校宝安学校以“四有”——有序、有趣、有效、有用为构建“好课堂”的指标,开展系统建设工作。我们一起来看如何理解“四有”,如何以“四有”为核心建设课堂—— 深圳外国语学校宝安学校是秉承深圳外国语学校先进办学理念锐意课改教改的新生学校。新...
答：有趣、有效和有用，是相互促进、三位一体的良性循环过程。有趣是有意义学习的前提；教学的有效性是有意义学习的关键；而学会运用，把所学知识运用到生活中解决问题是教学的根本。在数学课堂上能引导学生对所学知识产生兴趣，并能做到学以致用，把学习与生活紧密地联系在一起，这就激发了学生的学习...
授课老师认真准备,在校学生精神饱满,评委专家精准点评,有效提升了学院课堂教学效果,数字化教学水平显著提高。 教学内容“有用” 授课老师注重教学内容的实用性和针对性,课件设计合理,结合实际操作,能够引导学生将所学知识应用到实际生活中。 教学过程“有趣” ...
有感于此,我在学校提出要积极构建“三有”课堂,就是让课堂有用、有趣、有效起来。 有用,指学能致用。教师在教学过程中呈现的内容,对学生的成长要有价值,而且尽可能要有较高价值。职业教育不仅要为学生就业打基础,更要为其一生的发展做准备,因此我们所提倡的教学内容有用,不仅是指短期的有用,让学生能学到实用...