一、“有用、有趣、有效”三有智慧课堂实施方案(试行)1 二、“有用、有趣、有效”三有智慧课堂评价标准8 编写人 洪文浩 教授,博士生导师 研究员级高级工程师,省特级教师 、“有用、有趣、有效”三有智慧课堂实施方案(试行) (一)前言 为了解决制约教学改革的瓶颈问题,加快课堂教学改革与发展的步伐,保证课改工...
a有效、有趣、有用,构成了一个三角形,使得教师开展课堂教学能更有意义 Effective, was interesting, is useful, constituted a triangle, caused the teacher to develop the classroom instruction to be able to have the significance[translate]
a教师在日常教学中应该牢固树立以下有效教学的理念:有趣、有用、有效,构成了一个三角形,使得老师开展课堂教学能更有意义。 Below the teacher should set up the effective teaching idea reliably in the daily teaching: Interesting, was useful, is effective, constituted a triangle, caused teacher to develop...
待解决 悬赏分:1 - 离问题结束还有 有效、有趣、有用,构成了一个三角形,使得教师开展课堂教学能更有意义问题补充:匿名 2013-05-23 12:21:38 Effective, interesting and useful to form a triangle, making the teachers in classroom teaching can be more meaningful 匿名 2013-05-23 12:23:18 [ob...
所以,有了兴趣之后,学生会发现高中生物学起来真的很有趣。方法二:认真听课、多做习题。课堂上,学生要认真听讲,争取把老师讲的内容全都记下来一个不落,特别是那些难点,更要写的仔细一些,该画图的画图,该标注的标注。课下,多做习题,先把课后每单元的习题做完,然后在去做生物习题,从简单到复杂,逐渐加大卷子的...
一堂课40分钟,在我看来,课堂中的前三分钟应该进行一个有趣简短的导入工作,分享给学生一个热点又感兴趣的话题,这样一来,调动起学生的积极性与活跃性,为接下来的高效课堂做铺垫。课堂的后3-5分钟,也就是学生容易出现精神疲惫的一个时间段,那么这个时候要求学生立即对所学所讲知识进行及时背诵,这样根据遗忘曲线规律...
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