百度试题 结果1 题目教学有法,教无定法。 ( ) A. 正确 B. 错误 相关知识点: 试题来源: 解析 A 正确答案:A 解析:“教学有法,教无定法”是指在教学方法的使用上应做到原则性与灵活性相结合。 知识模块:教育学基础反馈 收藏
教学有法,教无定法。( ) 相关知识点: 试题来源: 解析 dui-icon 错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。 根据教学内容、学生的年龄特点、接受能力以及自己的教学风格等因素,选择恰当的教学方法,以达到最佳的教学效果。
“教学有法”,指的是教学有一定的方法、原理、规律。“但无定法”说的是教学没有固定的、死板的方法;“贵在得法”指的是贵在有恰当而合适的方法。其实这三个短句都在强调一个“法”字,即教学方法。这就要求教师在教学中要做到因材施教,找到教师的教和学生的学的最佳切入点,两者有机结合。 教师在授课前往...
教学有法.教无定法。() 此题为判断题(对,错)。 正确答案:√“教学有法,教无定法”是指在教学方法的使用上应做到原则性与灵活性相结合。 上一篇:《大教学论》一书的作者是巴班斯基。( )此题为判断题(对,错)。 下一篇:德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行,有的班主任根据自己的经 延伸...
叶圣陶说过教学有法,教无定法,贵在得法。教学有法:教和学是有一定的规则的,教学要有方向和目标,不能偏离。教无定法:教的时候没有什么必须遵守的方法,只要能达到教的目标和学的目的,可以采用一切合法的、合理的方法。贵在得法:针对不同的对象,采用不同的方法。对象不同,方法不同,结果肯定不同,达到最好效果...
答:对,"教学有法"既指在教学中存在一种稳定的具体的方法、手段,又可以理解为教学中存在着一种教学原则、教学规律,也即在教学实施过程中教学方法的选择和运用必须遵循的基本规范法则;"教无定法"指的是在教学活动过程中不存在一种固定不变的方法与途径,教师可以自由选择运用适合自己的教学方法,但"教无定法"建立在...
“教学有法,教无定法” “教学有法,教无定法”。无论什么样的教学方法,都应遵循教学 内容的特点、学生的认知规律和学习习惯等,只要有利于教学目标的 达成,都不失为好的教学方法。如何才能提高教学中的应变能力呢? 我想要做好以下几个方面的工作: 一、课前深入了解学生的学习基础,把握好新旧知识的关联。数学 ...
“教学有法,教无定法”的意思是说教育有一定方法可以让你去遵循,但这个方法是活的,而不是唯—的,教育的方法因人而异,只有根据不同的人、不同的资质用不同的方法去教育才可能教出好学生。这体现了教师劳动的创造性。故本题答案选C。A项:示范性是指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学...
答:良好的教学方法,可以发挥教学智慧,不妥的方法可能达不到预期的教学效果。然而,教学又无定法,教学方法必须机动灵活。教学需要把握一项重要原则——课有常而教法无常。教学有法,就是教学活动有着一定的规律,有着一定的法则和模式,有着一定的基本方法。例如,我们强调学生间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力...
百度试题 结果1 题目教学有法,但无定法。( ) A. 正确 B. 错误 相关知识点: 试题来源: 解析 A 正确答案:A 解析:教学过程有一定的规律,教学方法的选择必须依据这些规律。但是教学情境是不断变化的,所以要灵活选用教学方法,而不能以不变应万变。反馈 收藏 ...