百度试题 结果1 题目教学有法,教无定法。 ( ) A. 正确 B. 错误 相关知识点: 试题来源: 解析 A 正确答案:A 解析:“教学有法,教无定法”是指在教学方法的使用上应做到原则性与灵活性相结合。 知识模块:教育学基础反馈 收藏
教学有法,教无定法。( ) 相关知识点: 试题来源: 解析 dui-icon 错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。 根据教学内容、学生的年龄特点、接受能力以及自己的教学风格等因素,选择恰当的教学方法,以达到最佳的教学效果。
“教学有法”,指的是教学有一定的方法、原理、规律。“但无定法”说的是教学没有固定的、死板的方法;“贵在得法”指的是贵在有恰当而合适的方法。其实这三个短句都在强调一个“法”字,即教学方法。这就要求教师在教学中要做到因材施教,找到教师的教和学生的学的最佳切入点,两者有机结合。 教师在授课前往...
A.答案解析:B.在评论教学方法时,人们常说:“教学有法,教无定法”。这两个“法”当作不同的理解。前一个“法”是“规律”的意思,学科都有其自身的规律,学科的教学也有规律可寻,教师要遵循教学规律,实施课堂教学。后一个“法”当以“方式、方法”解,是具体的,以教学设计、课堂活动等形式体现出来。C.教师...
百度试题 结果1 结果2 题目教学有法.教无定法。( ) 相关知识点: 试题来源: 解析 对 结果一 题目 教学有法,教无定法。( ) 答案 对相关推荐 1教学有法,教无定法。( ) 反馈 收藏
正确答案:√ “教学有法,教无定法”是指在教学方法的使用上应做到原则性与灵活性相结合。 以上是教学有法.教无定法。( )此题为判断题(对,错)。的全部内容,更多关于教学有法.教无定法。( )此题为判断题(对,错)。快讯信息敬请关注河南人事考试网频道。
(1)教学有法:抓住教育规律,关注教法。 教学有法,指的是教学活动是有着一定的规律可循的,有着一定的法则和模式,有着一定的基本方法。 例如,我们强调的学生的间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一等,都是我们在教学中要注重的基本方法和基本规律。良好的教学方法,可以发挥教学智慧,不妥的方法可能达...
教学有法,教无定法的理解 教学有法,教无定法是指教学的方法多种多样,教学的过程是要根据不同的学科、不同的年级、不同的班级、不同的内容,采用不同的教学方法和策略来实现教学目标。 教学有法指的是教学的基本方法,包括讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实例法、参观法等。这些方法是在教学过程中常用的方法...
答:对,"教学有法"既指在教学中存在一种稳定的具体的方法、手段,又可以理解为教学中存在着一种教学原则、教学规律,也即在教学实施过程中教学方法的选择和运用必须遵循的基本规范法则;"教无定法"指的是在教学活动过程中不存在一种固定不变的方法与途径,教师可以自由选择运用适合自己的教学方法,但"教无定法"建立在...
正所谓“教学有法,教无定法,贵在得法.”,教学方法有很多也各有其特点,我们在教学中如何选择合适的教学方法,使其更好的发挥其作用,值得每一位教师细细思考.在教学中,我们不难发现,应用单一的教学方法并不能很好地完成教学任务并达到预期的目标.这就要求我们在讲课时要将各种基本教学方法有机综合、使其融汇一体、...