1.探究保持物体的质量(mass)不变时,加速度与力的关系. [实验步骤] ①将两个相同的小车放在光滑水平板上,前端各系一条细绳,绳的另一端跨过定滑轮与一个小盘相连,盘中可放砝码如图甲所示.在小车的后面安装一条打点计时器的纸. ②放开小车,在小盘和砝码的牵引下,使小车做匀加速运动.小车所受的合力与小盘和砝...
【题目】实验:探究加速度与力、 质量的关系【实验目的】1.会用控制变量法探究物理规律.2.探究加速度与力、质量的关系.【实验原理】1.实验思路:加速度a和质量m、受力F都
首先,测量小车的质量并安装好实验器材;然后,通过增加或减少砂桶中的砂量来改变作用在小车上的力;最后,测量小车在不同力作用下的加速度。通过数据分析,可以探究加速度与力的具体关系。 实验设计:探究加速度与质量的关系 为了探究加速度与质量的关系,可以设计另一组实验:保持物...
1.学会用控制变量法探究加速度与力、质量的定量关系。 2.会测量加速度、力与质量,能做出物体运动的 图、 图像。 3.通过图像探究加速度与力、质量的定量关系。 实验原理 用控制变量法分别探究加速度与合外力、质量的关系。 1.加速度与力的关系 保持小车的质量 不变,改变小车受到的拉力,测量不同拉力 作用下的...
“探究加速度与力、质量的关系”实验是学生的必做实验,课标对该实验提出了较高的要求,教材呈现了两种探究方法,蕴含了多种科学方法。 【例题1】 如图1所示,为“探究加速度与力、质量的关系”的实验。 (1)渗透了研究问题的多种科学方法。(以...
实验:探究加速度与力、质量的关系一、实验步骤1.用天平测量小盘的质量mo和小车的质量Mo。2.按图所示把实验器材安装好,只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车加牵引力)。细绳纸带一端有小车打点计时器定滑轮砝码的长木板实验台3.平衡摩擦力:在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木板,反复移动薄...
(2)探究加速度与力和质量关系的实验时,某次实验中打出的纸带如图2可所示。 图2 ①已知相邻计数点间的时间间隔为0.1 s,则小车的加速度a=___m/s2(保留2位有效数字); ②测得小车质量为0.5 kg,钩码质量为0.1 kg,重力加速度取g=10 m/s2,则小车与长木板间的动摩擦因数μ=___;③动摩擦因数的测量值_...
控制变量法:在探究加速度与力、质量三者关系时,先让其中一个量保持不变来探究其他两个量之间的关系。 1.探究加速度与力的关系的基本思路 保持物体的质量不变,测量物体在不同力的作用下的加速度,分析加速度与力的关系。 2.探究加速度与质量的关系的基本思路 保持物体所受的力不变,测量不同质量的物体在该力作...
故把砂桶的总重力mg当作(系统所受的)合外力F是合理的。并且我们控制了系统总质量不变!即可以探究加速度与力的关系。 如果要探究加速度与质量的关系,我们只要控制砂筒及沙的质量不变(控制系统合外力不变),改变车的质量M即可。最后应以系统总质量的倒数...
解答解:在探究加速度与力、质量的关系的实验中,保持拉力的大小不变加速度与质量成反比,描述加速度与质量关系的图线是b, 保持小车质量不变,加速度与力成正比,描述加速度与力的关系图线是a. 故答案为:a,b. 点评控制变量法就是控制一个或多个物理量不变,研究两个变量之间的关系.在研究两个变量之间的关系时,...