《太阳、月球和地球》教学反思 《太阳、月球和地球》教学反思8.《太阳、月球和地球》教学反思（1）本课是单元小结课，学生以小组为单位，制作地球主题海报，从资源丰富的角度认识地球更多方面的特征。前测时发现，绝大多数学生知道地球的独特性体现在地球上有生物，但他们对生物生存所需要的条件认识得不完整，只有少数...
在《太阳、月球和地球》这一课的教学中,我按照教学设计,引导学生通过制作地球主题海报的方式,深入了解和认识地球的多彩与丰富。经过两个课时的实践,我收获了许多宝贵的经验和反思。 我意识到聚焦环节的重要性。通过引导学生思考并画出对太阳、月球的印象,以及讨论地球可能采用的主题颜色,我成功地激发了学生对地球特征...
太阳月球和地球教学反思三年级【精选3篇】 太阳月球和地球教学反思三班级【精选3篇】一 教学目标: 1.学会本课生字词,理解词义。 2.能够正确、娴熟、有课文。 3.通过有课文,体会国旗升起时的庄重、神圣,激发同学喜爱祖国的感情。 教学重点: 有课文,体会国旗升起时的庄重、神圣,激发同学喜爱祖国的感情。 教学难点...
《太阳、月球和地球》教学反思8.《太阳、月球和地球》教学反思(1) 本课是单元小结课,学生以小组为单位,制作地球主题海报,从资源丰富的角度认识地球更多方面的特征。 前测时发现,绝大多数学生知道地球的独特性体现在地球上有生物,但他们对生物生存所需要的条件认识得...
. 太阳、 月球和地球 教教学学目目标标 科学概念目标 1.理解太阳、地球和月球有不同的主题颜色。 2.了解地球的资源十分丰富,颜色也是五彩缤纷。 科学探究目标 1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。 2.能基于所学的知识,制定简单的制作海报计划,包括海报主题、分工合作等。 3.掌握制作主题海报的...
教学课件等。 【教学过程】 一、复习导入,聚焦问题。 教师:我们已经学习了关于地球、月球和太阳的一些知识,同学们想一想,它们都是什么颜色呢? 二、学单导学,自主探索。 1.给太阳和月球图涂上颜色并说明原因。 (1)教师出示太阳和月球的图片,引导学生画出它们并涂上颜色。 (2)学生观察图片,自主画出它们的图画...
教学反思 一、教学内容的把握 《太阳月球和地球》这一课程是小学五年级学生学习自然的知识,主题涉及太阳、月球、地球的构成、大小、关系等知识。这一课程是以地球为中心,根据学生的学习水平和特点,采用实物观察、图片讲解、教具演示等辅助手段,从整体上把握太阳系的构成,让学生清楚地了解太阳、月球、地球的构成、大小、...
教学情境:在本课中,学生需要制作一份地球主题海报,本课规划的是两堂课,在第二节课时孩子们一起制作海报。 反思出现的情况有: ①把海报和手抄报混为一谈,密密麻麻主要都是文案; ②不论表达什么含义的海报,因为是地球主题海报,学生局限在“地球”,十有八九画面中都是个圆滚滚居中的地球,无创意无美感等 ...
教学情境：在本课中，学生需要制作一份地球主题海报，本课规划的是两堂课，在第二节课时孩子们一起制作海报。反思出现的情况有：①把海报和手抄报混为一谈，密密麻麻主要都是文案；②不论表达什么含义的海报，因为是地球主题海报，学生局限在“地球”，十有八九画面中都是个圆滚滚居中的地球，无创意...
聚焦:明确任务,我们将制作关于日、地、月的小报,你想制作什么主题的?你打算用什么颜色来表示太阳(月球、地球)?你有哪些小标题呢?之前的班级没有讲解小报文字与图片的整体划分,结果制作出来的效果不是很理想。只有图片没有文字。 在之后的班级强调了文字、图片整体分布,效果就好得多。