《地球的卫星——月球》教学反思1 《地球的卫星——月球》一课,课本设计的教学环节有两个。 一、认识人类观察月球所经历的四个不同阶段。 二、制作我的月球卡。 在以往的教学中,本人都是按照这两个环节进行教学工作,但在教学过程中感到内容并不丰富,特别是第一环节,把它特意讲解感觉实际意义不大,而第二环节以...
通过《月球——地球的卫星》这一课的教学,我深感科学教育对于小学生来说不仅是知识的积累,更是科学思维的培养和探究精神的激发。在这次教学中,我尽可能地遵循学生的认知规律,运用多种教学手段,让学生在探索中学习,在学习中探索。 我利用“秘密分享会”的形式,让...
在教学过程中,学生们的课前准备还是比较充分的,这就有利于课堂教学的展开。在关于月球的信息交流讨论这个环节中,我要求每位同学都要发言介绍,2:地球的卫星月球教学反思 一、认识人类观察月球所经历的四个不同阶段。 二、制作我的月球卡。 在以往的教学中,本人都是按照这两个环节进行教学工作,但在教学过程中感到内...
在第 4 课,学生已经了解了月相变化的规律,而月相之所以变化,是因为月球是地球的卫星,绕着 地球转动。经过前面 4 课的学习以及日常积累,学生已经对月球有了比较多的认识,包括月球的月相变化规律、月球的形状、月球与太阳的相同点和不同点等。但月球还有很多值得学生探索交流的地方,例如月球的背面,月球环形山的形成等...
月球地球卫星反思环形教案 5.月球—地球的卫星【教学目标】1.月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。2.能利用多种渠道搜集有关月球的信息。3.建造月球环形山的模型,并提出有根据的推测。根据现象推测环形山的成因,学习合理地控制多种因素,创造性地用多种方法造“环形山”...
内容提示: 地球的卫星——月球教学反思 反思一:地球的卫星— — —月球 一、认识人类观察 月 月球所经历的四个不同阶段 。。二、制作我的月球卡。 在以往的教学中,本人都是 按 按照这两个环节进行教学工 作作,但在教学过程中感到内 容 容并不丰富,特别是第一环 节节,把它特意讲解感觉实际 意 意义不大...
《地球的卫星月球》的教学反思范文 《地球的卫星月球》的教学反思范文 《地球的卫星——月球》一课,课本设计的教学环节有两个。 在以往的教学中,本人都是按照这两个环节进行教学工作,但在教学过程中感到内容并不丰富,特别是第一环节,把它特意讲解感觉实际意义不大,而第二环节以课本已有内容为资料太过空泛,对学生...
1.知道月球是地球的唯一天然卫星。 2.知道月球的表面有很多环形山。 科学探究目标 1.掌握观察对比图片学习天文知识的方法。 2.了解查找资料的多种方法,学会整理收集的知识。 3.通过模拟环形山实验,意识到模拟实验是理解和推理天文预测的方法。 科学态度目标 ...
篇1:《地球的卫星月球》的教学反思 《地球的卫星——月球》一课,课本设计的教学环节有两个。 一、认识人类观察月球所经历的四个不同阶段。 二、制作我的月球卡。 在以往的教学中,本人都是按照这两个环节进行教学工作,但在教学过程中感到内容并不丰富,特别是第一环节,把它特意讲解感觉实际意义不大,而第二环节...
月球是地球的卫星月球地球的卫星教学反思,大约以1.02公里/秒的速度绕地球旋转,这个速度使得月球和地球之间的离心力和引力保持一个平衡,月亮就不会掉下来。如果月球运行的速度变低了,引力就会大于离心力,这样月球会掉到地球上,反之如果速度快了,月球就会克服地球引力而飞到地球外的空间了。