《地球的卫星——月球》教学反思1 《地球的卫星——月球》一课,课本设计的教学环节有两个。 一、认识人类观察月球所经历的四个不同阶段。 二、制作我的月球卡。 在以往的教学中,本人都是按照这两个环节进行教学工作,但在教学过程中感到内容并不丰富,特别是第一环节,把它特意讲解感觉实际意义不大,而第二环节以...
《地球的卫星——月球》教学反思 今天教学了《地球的卫星——月球》。在一开课的时候,我让学生来向大家介绍自己收集的有关月球的知识。我发现,班级当中有10多位学生从网上收集了相关知识(他们手中有打印稿),有10多位学生收集了相关的书籍,有2—3位学生,在科学记录本上摘录了他们收集的有关月球的知识,有一个同...
《地球的卫星月球》的教学反思 1 《地球的卫星——月球》一课,课本设计的教学环节有两个。 一、认识人类观察月球所经历的四个不同阶段。 二、制作我的`月球卡。 在以往的教学中,本人都是按照这两个环节进行教学工作,但在教学过程中感到内容并不丰富,特别是第一环节,把它特意讲解感觉实际意义不大,而第二环节以...
通过《月球——地球的卫星》这一课的教学,我深感科学教育对于小学生来说不仅是知识的积累,更是科学思维的培养和探究精神的激发。在这次教学中,我尽可能地遵循学生的认知规律,运用多种教学手段,让学生在探索中学习,在学习中探索。 我利用“秘密分享会”的形式,让...
地球的卫星——月球教学反思 1:地球的卫星月球教学反思 今天开始了宇宙这一单元内容的学习。对于这一单元的内容,学生可能比较感兴趣,但是也是比较陌生的东西。课前布置了任务让学生查找收集关于月球的资料。因为有着课前较充分的准备工作,因此课堂上的交流分享开展地较有为效,大部分学生交流了各自搜集的资料。在这节...
教学反思:导入到课题后,我借鉴了原六下教材的思路,从课题名称出发,按时间线去安排,由点到线。首先课题名称“月球——地球的卫星”这个名称,预设是学生提出什么是卫星,地球是不是只有月球一个卫星的问题,这样一解决,那么科学概念目标就完成了一半。接下去提问人类对月亮的了解是怎么改变的,古人怎么样,后来怎么样,现...
1.知道月球是地球的唯一天然卫星。 2.知道月球的表面有很多环形山。 科学探究目标 1.掌握观察对比图片学习天文知识的方法。 2.了解查找资料的多种方法,学会整理收集的知识。 3.通过模拟环形山实验,意识到模拟实验是理解和推理天文预测的方法。 科学态度目标 ...
内容提示: 地球的卫星——月球教学反思 反思一:地球的卫星— — —月球 一、认识人类观察 月 月球所经历的四个不同阶段 。。二、制作我的月球卡。 在以往的教学中,本人都是 按 按照这两个环节进行教学工 作作,但在教学过程中感到内 容 容并不丰富,特别是第一环 节节,把它特意讲解感觉实际 意 意义不大...
我选择的是《地球的卫星-月球》这一课。《地球的卫星-月球》是教科版小学科学六年级下册宇宙单元的第一课,这一节课主要任务是进行月球信息的交流和整理,并制作一张“月球卡”。由于本课是对已有知识的整理,按照传统教法很容易上成简单的知识复现和记忆课,让学生感到枯燥乏味。如何运用新课程标准理念,用科学探究的...
《地球的卫星月球》的教学反思范文 《地球的卫星月球》的教学反思范文 《地球的卫星——月球》一课,课本设计的教学环节有两个。 在以往的教学中,本人都是按照这两个环节进行教学工作,但在教学过程中感到内容并不丰富,特别是第一环节,把它特意讲解感觉实际意义不大,而第二环节以课本已有内容为资料太过空泛,对学生...