-2024-2025学年四年级上册数学人教版 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 课程基本信息 1.课程名称:数学 2.教学年级和班级:四年级 1 班 3.授课时间:2024 年 10 月 25 日 4.教学时数:1 课时(45 分钟) 二、教学内容 1.课程目标:通过本节课的学习,使学生掌握单价、数量和总价之间的...
人教版数学四年级上册4.4单价 数量 总价教学设计一. 教材分析人教版数学四年级上册4.4单价 数量 总价是小学数学中关于基本数量关系的重要内容。通过本节课的学习,让学生能够理解单价数量和总价之间的关系,掌握单价数量和总价之间的计算方法,并
四年级的学生已经具备了一定的数学基础,对于加减法、乘除法等基本运算已经熟练掌握。但学生在解决实际问题时,往往不能将数学知识与生活实际相结合,对于单价、数量和总价之间的关系的理解还不够深入。因此,在教学过程中,教师需要注重引导学生将数学知识运用到生活中,提高他们的实际问题解决能力。 三.教学目标 1.让学生...
本节课的主要教学内容为人教版四年级上册数学第三章“两位数乘两位数”的拓展应用,着重探讨单价、数量和总价三者之间的关系。教学内容涉及运用乘法运算解决实际问题,通过对购物情境的模拟,让学生理解单价、数量和总价的概念,并能运用乘法公式进行计算。 教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在前三课时已经学习了两位数...
人教版四年级数学上册第四单元第04课时单价数量总价教学设计一. 教材分析人教版四年级数学上册第四单元单价数量总价是小学数学中的一个重要知识点,主要让学生掌握单价数量和总价之间的关系。通过本节课的学习,学生能够理解并运用单价数量和总价的基本概
师:这里的30.10元是单价还是总价呢? 预设:一箱汽水的价格是30.10元。这个30.10元既表示每箱汽水的单价,也表示12瓶汽水的总价。 (2)在小票中辨认单价、数量和总价 师:在超市的购物小票上也有单价、数量、总价。哪个是单价?哪个是数量?哪个是总价? 学生交流:根据小票上的提示,每一种商品小星号(乘号)前面的是该种...
三.教学目标 1.让学生理解单价、数量和总价之间的关系。 2.培养学生运用基本的数学运算解决实际问题的能力。 3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。 四.教学重难点 4.理解单价、数量和总价之间的关系。 5.如何运用基本的数学运算解决实际问题。 五.教学方法 采用情境教学法、合作学习法和引导发现法,让学生在实...
总价数量 通过题(2)得出:总价÷数量=单价 (3)水彩笔每盒10元,王老师有80元,可以买几盒水彩笔? 单价总价 通过题(3)得出:总价÷单价=数量 四、课堂小结 通过今天的学习你有什么收货?同桌之间相互说一说 请学生说一说 学生:知道了单价、数量、总价的含义 它们之间的数量关系:单价×数量=总价 明白了数量关系的...
人教版四年级数学上册《单价、数量和总价》教学设计.docx,《单价、数量和总价》教学设计 教学内容分析: 《单价、数量和总价》来源于新人教版四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》本节内容是让学生知道常见数量关系——“单价、数量、总价”之间的关系,经历从实际问题
人教版小学数学四年级上册《单价、数量和总价》教学设计【教学内容】人教版四年级上册P52例4。【教学目标】1.结合具体事例了解单价、数量、总价的含义。2.通过解决生活中的问题,引导学生探究单价、数量、总价的数量关系,知道“单价×数量=总价”“总价÷单价=数量”“总价÷数量=单价”,构建数学模型,并能运用数量关系...