解析 唉!古代从师学习的风尚不流传已经很久了!想要人没有疑惑也就很难了啊!古代的圣人,他们超出一般人很远,尚且跟从老师而请教;现在的一般人,他们的才智低于圣人很远,却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明,愚人就更加愚昧。 根据虚词来完成断句。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!翻译 唉,(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了,想要人没有疑惑难啊!古代的圣人,他们超出一般人很远,尚且跟从老师而请教;现在的一般人,他们(的才智)低于圣人很远,却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明,愚人就更加愚昧。
百度试题 题目【简答题】翻译:嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣! (5.0分) 相关知识点: 试题来源: 解析 唉!从师学习的风尚失传已经很久了!想要人们没有疑难问题也就难了!
1把下面句子翻译成现代汉语。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!译文:位卑则足羞,官盛则近谀。译文: 2【题目】把下面句子翻译成现代汉语。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!译文位卑则足羞,官盛则近谀。译文 3把下面句子翻译成现代汉语。(1)嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也...
一)嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道...
1、师者，传道、授业、解惑也。这句话强调了教师的职责，即传授知识、解答疑惑。它与嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！相呼应，都表达了对于教育事业的重视和对于教师的崇敬。2、三人行，必有我师焉。这句话表达了随时随地都可以向他人学习的态度。它与嗟乎！师道之不传也久矣！欲人...
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其...
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所
嗟乎!师道①之不传也久矣!欲人之无惑也难矣古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人②其下③圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以