- 国内研究：- 实施效果评估：国内许多研究机构和教育部门对初中数学新课程标准的实施效果进行了评估研究。通过调查、问卷、成绩分析等方法，研究者评估了学生的数学学习情况、教学效果及教师教学需求等方面。- 教材分析与研发：针对新课程标准，有学者对教材进行分析和评价，探讨教材与实际教学的对接情况。同...
数学新课程标准：新课程标准提出了“四基”和“四能”的目标，即基础数学知识、基本数学技能、基本数学思想和方法，以及基本数学活动经验。综合实践活动可以帮助学生实现这些目标，通过多样化的活动形式和多元化的评价方式，提高学生的数学素养和实践能力。学科核心素养：数学核心素养是数学课程的核心目标，包括数学抽象、逻辑...
在初中数学课堂, 教师要因材施教, 尊重学生的差异, 为学生创造充分自主钻研的空间, 鼓励引导学生用适合自己的方式自主地进行学习, 从而有效落实学生的主体地位, 使学生真正把数学学习作为一种精神享受。初中数学课堂实施个性化教学, 是一种体验成功的教育, 是一种没有差生的教育。它不仅符合基础教育课程改革的新理念...
初中数学新课程标准实施效果分析教学研究开题报告 一、研究背景意义 随着教育改革的不断深入,初中数学新课程标准在全国范围内得到了广泛的推广和实施。分析新课程标准实施后的教学效果,对于提高初中数学教学质量、培养学生的数学素养具有重要意义。本研究旨在探讨新课程标准实施后初中数学教学的效果,为我国初中数学教育改革提...
在《新课程标准》指导下,只有适时调整对学生的评价方法,追求有效性,充分调动了学生的积极性和主动性,拓展了学生的数学思维,增强了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,才能达到我们的教学目标。 总之,在新课程标准下的初中数学教师,肩负着其他自然学科的基础教学任务,任重而道远,我们应责无旁贷的完成这项光荣...
课标：初中数学新课程标准实施中的几点思考
坚持党的教育方针,以《初中数学新课程标准》为指导,贯彻党的教育方针,开展新课程教学改革,对学生实施素质教育,切实激发学生学习数学的兴趣,掌握学习数学的方法和技巧,建立数学思维模式,培养学生探究思维的能力,提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学,逐步提高学生的数学成绩,完成八年级上册数学教学任务。 相关知...
《跨学科主题学习设计与实施 初中数学 跨学科主题学习设计与实施丛书 典型课例解析 关键问题解读”聚焦“跨学科主题学习”的学理脉络和现实意义 教师落实新课程标准要求培养学生的语文核心素养》,作者:跨学科主题学习设计与实施 初中数学 跨学科主题学习设计与实施丛书 典
跨学科主题学习设计与实施丛书6册 小学语文+小学数学+初中语文+初中数学+体育与健康+是什么?怎么做? 经典教学课例进行跨学科学习实践 教师落实新课程标准要求培养学生的语文核心素养¥335.80 (9.65折) 降价通知 定价¥348.00 10.0 343人评分精彩评分送积分 ...
《纲要》第二部分对新课程结构的主要内容做了明确的阐述。 ①整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术___(或音乐、美术...