《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）解读》是2020年高等教育出版社出版的图书，作者是教育部基础教育课程教材专家工作委员会。内容简介 本书是对《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》的解读，由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，普通高中数学课程标准修订组核心成员参加编写。全书共十二...
点蓝色字关注“对话课堂” 普通高中数学课程标准 (2017年版2020年修订) 关注“对话课堂”公众号,发送消息:高中数学课标,即可获取电子版。 来源:内容中国教育部官网。
2003年,教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿,指导了十余年来普通高中课程改革的实践,坚持了正确的改革方向和先进的教育理念,基本建立起适合我国国情、适应时代发展要求的普通高中课程体系,促进了教育观念的更新,推进了人才培养模式的变革,提升了教师队伍...
?? ??? ???普通高中中华人民共和国教育部制定·北京·(2017 年版 2020 年修订)12普通高中数学课程标准 (2017年版2020年修订)$%&'()*+,-.(一)课程性质数学是研究数量关系和空间形式的一门科学。数学源于对现实世界的抽象,基于抽象结构,通过符号运算、形式推理、模型构建等,理解和表达现实世界中事物的本质、...
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《普通高中数学课程标准(2017 年版 2020 年修订)》教学内容要求与实验版对比分析 主题 必修课程 主题一 预备知识 单元 1.集合 2.常用逻辑 用语 内容 2017 年版 2020 年修订 要求 2003 实验版 要求 ①通过实例,了解集合的含义,理解元素与 (1)集合的含义与表示 ①通过实例,了解 集合的属于关系. 集合的含义,...
根据《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》,普通高中数学课程划分为15个单元,共71个知识点,覆盖高中必修数学知识,体现数学各学科知识的紧密结合与递进融合。其中,第一单元为基础课程,重点强调解决实际问题的思路、方法及技巧,着重加强数学基本操作能力的培养。第二至十四单元普通高中应学数学知识点,经过层层深入...
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出:数学运算是指在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的素养.对数运算与指数幂运算是两类重要的运算.18世纪,瑞士数学家欧拉发现了指数与对数的互逆关系,并进一步指出:对数源出于指数.然而对数的发明先于指数,这成为数学史上的珍闻.(1)试利用对数运算性质...
2020年修订后的版本,更是引起了社会的广泛关注。本文将对2017年版和2020年版的普通高中数学课程标准进行对比分析,探讨其对教育实践的影响和启示。 二、2017年版与2020年版普通高中数学课程标准的异同 1.课程目标:2017年版和2020年版课程标准都强调培养学生的数学素养,发展学生的创新精神和实践能力。2020年版在课程...