信息化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。信息化教育的定义 一、 什么是信息化教育 ● 关于名称 ● 关于定义 国内的称法：* 影音教育（30年代前）* 电化教育（30年代后）* 电化教学 * 现代化...
信息教育是以信息技术为手段,以培养学习者的信息素养和信息技术应用能力为目的的教育。信息教育通过培养学习者注意力、记忆力、理解力、思维能力、创造力、表达能力等基本素养,教育学生学习新信息技术,将现代信息技术及其优势更快更好地融入到学习中去,以及在当今信 ,息时代发展技术能力的关键重要性等多重语境下的一系...
在“人大基础教育期刊社”的解读中提到，过去，义务教育阶段信息科技课程没有国家级的课程标准，部分省市在综合实践活动中有一部分信息技术内容。然而，信息技术课程内容过于强调操作，如文字录入、软件的学习和操作、编程等，“技术导向没有办法撑起素质教育，也很难达到立德树人，因此我们要把原来重操作、重知识点的信...
作为孩子的监护人和教育者，家长在信息收集方面扮演着至关重要的角色。家长需要关注以下几个方面：1. 筛选信息：网络上的信息五花八门，家长需要具备一定的信息筛选能力，确保孩子接触到的信息是健康、有益的。同时，也要教会孩子如何辨别信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。2. **提供指导**：根据孩子的年龄、兴趣...
教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进...
《中国信息技术教育》创刊于2002年，是由中华人民共和国教育部主管，教育部中央电化教育馆、北京中图联文化教育开发中心主办的面向信息技术教育领域、关注教育教学的教育科研刊物。据2018年6月《中国信息技术教育》编辑部官网显示，《中国信息技术教育》杂志编委会拥有编委17人。据2018年6月22日中国知网显示，《中国信息...
从“三通两平台”到“三全两高一大”,再到“教育数字化转型”,从建设、应用到融合、创新,可以说,当前我们正在进入教育全面数字化转型的发展新阶段。 (图片源于华东师大吴砥教授讲座) 回顾教育信息化发展进程发现,改革开放之后,我国教育信息化发展经历了前教育信息化阶段(1978—2...
“信息技术教育”中的“信息技术”，可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该...