为落实《义务教育课程方案》(2022年版)和《义务教育信息科技课程标准》(2022年版)要求,发展全体学生的数字素养与技能,教育部教材局组织编写了《义务教育信息科技教学指南》(以下简称“教学指南”)及配套课件,于2024年8月20日晚,在国家中小学智慧教育...
义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性，旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。二、课程理念 主要包括五个方面：1.反映数字时代正确育人方向；2.构建逻辑关联的课程结构；3.遴选科学原理和实践应用并重的课程内容；4.倡导真实性学习；...
义务教育信息科技课程标准不能只有城市的案例，还需要有一些乡村的案例；不能只有经济发达地区的案例，还要有一些经济欠发达地区的案例。有了情境和案例以后，我们还要有学业质量标准。因此，素养表现是起点，我们要利用、把握好素养表现培育的学科逻辑，组织好内容承载，选择好情境案例，控制好学业质量。经历了多次迭代与...
义务教育2024版信息科技教案以下是关于义务教育2024版信息科技教案的整理与分析,综合了不同年级的课程设计与教学资源,供参考: 一、小学阶段教案概览 1.四年级全一册 课程结构: 第一单元:奇妙的数据世界 包含6课时,如《数据宝藏在身边》《获取数据有方法》《数据价值巧发现》等,强调数据在生活中的应用与价值。 第二...
为落实《义务教育课程方案》(2022年版)和《义务教育信息科技课程标准》(2022年版)要求,发展全体学生的数字素养与技能,教育部教材局组织编写了《义务教育信息科技教学指南》(以下简称“教学指南”)及配套课件,于2024年8月20日晚,在国家中小学智慧教育平台(https://basic.smartedu.cn/)发布,供全国义务教育阶段3—8...
义务教育“信息科技”内容 与时俱进 此次公布的“信息科技”大纲围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四部分核心素养制定。强调通过课程学习，帮助学生树立正确价值观，形成信息意识;让学生初步具备解决问题的能力，发展计算思维;提高学生数字化合作与探究的能力，发扬创新精神;让学生学会遵守信息社会法律...
1. 了解信息科技的基本概念。 2. 理解信息科技在现代社会中的重要性。 教学过程: 1. 导入新课:通过提问学生生活中常见的科技产品,激发学生对信息科技的兴趣。 2. 讲解信息科技的定义、发展历程和主要领域。 3. 分析信息科技在现代社会中的重要性,如教育、医疗、交通等。 4. 学生分组讨论:列举生活中运用信息科技...
义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性,为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理,提升自主可控意识,培育社会主义核心价值观,树立总体国家安全观,提升数字素养与技能。 课程理念 反映数字时代正确育人方向 构建逻辑关系的课程结构 ...
2022年4月教育部颁布《 义务教育信息科技课程标准( 2022年版)》, 我国义务教育信息科技课程面临重大转折发展时期, 一是正式成为了国家课程,二是从信息技术更名为信息科技, 三是课程标准中没有提及教材编写建议。 2023年6月, 教育部关于规范中小学教材管理...
本次“信息科技”课程科目在义务教育阶段的设置导向与过去校内普及计算机使用不同,也与信息学奥赛只为国家培养少数精英不同。确立这一课程科目作为全民必修课的地位将真正服务于全民、全社会数字素养的提升。 为提高劳动者运用数字技能的能力、扩大数字人才队伍、促进实现...