从班级到成长共同体,这就像是一次奇妙的旅程。你看啊,班级不就像一个小小的部落嘛,大家来自不同的地方,有着不同的性格和故事,却因为缘分聚到了一起。 在这个部落里,刚开始大家可能都还有些陌生和拘谨呢。但慢慢地,通过一次次的交流、合作,彼此之间就熟悉起来啦。有的人会成为你的好朋友,你们一起上课、一起玩...
因此,先讲班级核心文化建设,再讲根据核心文化确立班级制度。这两个部分的问题解决了,班级的基本盘就确定了。再下来对班级进行行政小组切分,事务小组切分,并确定相关的负责人,即小组长就合适了。确定了班级的行政单元和事务单元,最后进行民主推选确定班干部就合适了。因此,把班干部的选举和培养这一章节放在最后。二、...
从班级到成长共同体:读书简介 《从班级到成长共同体》一书深入探讨了现代教育背景下,班级如何从一个单纯的教学组织单位,逐步转型为一个充满活力、互动性强、促进学生全面发展的成长共同体。本书旨在帮助教育工作者、家长以及社会各方更好地理解与支持学生在班级这一微观社会结构中的成长过程。 书中首先回顾了传统班级...
《从班级到成长共同体》读后记 本书是新津区班主任培训要求的读物,是一项暑假作业,书选的很好。其实,我对德育相关的书籍常常保持警惕,因为我翻阅过的不少此类书籍,往往是空话加上泛滥的抒情与叙事。一开始读这本书时,难免有些代入。不过,读着读着,还是发现作者绝非空泛之辈,她以她广阔的阅读视野匹... (展开)...
《从班级到成长共同体》这本书给了我很多启示,让我对教育的本质有了更深刻的认识。在传统的教育模式中,班级是一个相对独立的单元,教师和学生之间的关系比较单一,更多的是传授知识和接受知识。而成长共同体则更加注重师生之间、学生之间以及家长之间的互动和合作,强调了教育的生态化。 在成长共同体中,教师不再是单一...
班级文化和师生关系的重要性不言而喻,它们直接关系到学生的成长和发展。作为教育工作者,我们更应该重视班级文化的建设,促进良好的师生关系,从而为学生的成长创造更为丰富的条件。 5. 总结回顾 通过阅读《从班级到成长共同体》的第六章,我对于班级文化和师生关系有了更加全面、深刻的理解。作者通过深入浅出的分析,使...
这本书是针对当前班级建设中的常见弊端和困惑,全国知名班主任王怀玉老师系统总结自己多年的班主任工作经验,从班级文化、小组建设、师生关系、学生评价、家校沟通等十个方面系统梳理了自己的带班创意策略,为一线班主任打造班级成长共同体提供了新的思路。全书共十个章节,每个章节又通过“带班困惑”“创意策略”"典型案例”“...
首读的《从班级到成长共同体——不一样的代班策略》这本书,最初是因为这个名字和我们的成长共同体一致,便猜想里面会有很多相似的思维。上个月到重庆参加第七届教育创新年会的时候,又看到这本书出现在今年推荐的年度书单中,于是就果断出手。买回来以后翻开大概看了一下,觉得跟我们这一期的主题特别切近,所以也就让...
内容简介:针对当前班级建设中的常见弊端和困惑,全国知名班主任王怀玉系统总结自己多年的班主任工作经验,从班级文化、小组建设、师生关系、学生评价、家校沟通等十个方面系统梳理了自己的带班创意策略,为一线班主任打造班级成长共同体提供了新的思路。每个方面,又通过“带班困惑”“创意策略”“典型案例”“温馨贴士”四个环节...