2.学生通过查阅资料或者问问长辈,深入了解自己感兴趣的家乡风俗习惯。▶教学课时 2课时第1课时▶课时目标1.交流自己搜集到的家乡的风俗,交流时做到内容充实,表达流利。2.能够恰当审题,选择合适的材料进行习作。3.学习抓住主要特点介绍风俗的写作方法,做到详略得当。4.用恰当的表达方式写出自己对家乡风俗的独特...
2.民风民俗,是与民族文化有关的风俗习惯,它是一种文化现象,是在长期历史发展过程中形成的。今天,我们就一起来说一说家乡的风俗。(板书:家乡的风俗) 二、初步去了解不同的民俗活动,知道不同的地方会有不同的民俗,感受民俗活动的多样性。(板书:多样性→) 【出示课件2】1、“离家三里远,别是一乡风”。教师出...
《习作:家乡的风俗》教学设计 篇1 教学目标 1.介绍一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动的经历。 2.明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。 3.分清详略,学会抓住特点介绍家乡的风俗的方法。 一、激趣导入。 1.(展示各民族民风民俗图片)“离家三里远,别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔,...
3.刚才所看到的是我们比较熟悉的节日方面的风俗图片,但是有些风俗具有各地的特点,如有的地方春节时吃黄豆芽(如意菜)、端午节吃咸鸭蛋等。你的家乡有哪些不同于其他地方的风俗? 4.学生按小组互相交流自己家乡的特色风俗及自己参与风俗活动的经...
4.和同学分享交流习作,互相改一改,编成一本风俗集。 教学重点 描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。 教学难点 在介绍风俗习惯时候,能够详略得当,进行描写。 第一课时 课前准备 1.学生通过网络、亲朋好友了解民俗文化,每人至少准备一种自己感兴趣的或者熟悉的民俗进行介绍,或者调查本地的民俗活动。
【部编版语文六年级下册习作家乡的风俗教案与反思第2篇】 【教学目标】 1.知识与能力 联系生活实际和调查访问,感受和吸收习俗文化的智慧和营养。 2.过程与方法 (1)提高自己搜集材料的能力。 (2)交流自己搜集到的习俗,交流时做到内容充实,表达流利。 (3)在互动交际中,培养学生能说会道的能力,做到态度大方,有礼...
习作:家乡的风俗教案篇1 教学目标 1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等,体会其对人们生活的影响。 2.了解我们家乡的民风民俗,增强学生爱家乡爱祖国的感情。 3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。 教学重点:
习作:家乡的风俗 教学目标:1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2.能根据表达的需要,抓住重点来写。教学过程:一、激趣导入,明确任务 1.谈话引出习作的主题,激发学生谈风俗习惯的兴趣。导语:所谓风俗,就是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范,主要包括民族风俗、节日习俗、传统礼仪...
第一单元习作:家乡的风俗 教学教案 教学课件 教学反思 民风民俗类作文是一种比较好写的话题作文,我们生活的每一个地方都有各自延续传承的独特的民俗。但民俗文化涵盖的内容太广泛,很多人只知其中一二,如窥冰山一角,对丰富的民俗文化...
六下:《习作:让真情自然流露》(含课件教案) 名师优质公开课 教学实录 小学语文 部编版 语文 六年级下册 6年级下册【海玉峰】 3279 2 42:11 App 六下:《正比例》(含课件教案) 名师优质公开课 教学实录 小学数学 人教版数学 六年级下册 6年级下册【张立东】 284 -- 39:15 App 六下:《圆柱的表面积》(含...