学段设置与学习目标1小学阶段信息技术基础知识、数字化工具运用、信息安全意识2初中阶段计算思维、编程思维、信息技术实践能力3高中阶段信息技术创新应用、社会责任意识、信息安全素养义务教育信息科技课程标准将学段分为小学、初中和高中三个阶段,每个阶段根据学生认知水平和发展特点制定不同的学习目标。小学阶段主要侧重于信息技术基础知识的学
日前,教育部印发《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,其中包含课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施以及附录。 领取电子版请拉到文末 领取电子版请拉到文末 一、课程性质 信息科技是现代科学技术领域的重要部...
义务教育信息科技课程标准（2022年版）信息技术课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。坚持了正确的...
2.义务教育信息科技课程具有( )、( )和( ),为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。信息科技课程旨在培养( )和( ),提升( )意识,培育社会主义核心价值观,树立总体( ),提升( )。 二、课程理念 1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。发挥课程育人功能,帮助...
小平老师 不喜欢 不看的原因确定 内容低质 不看此公众号内容 《培智义务教育生活语文课程纲要》学习心得体会 特教梦 不喜欢 不看的原因确定 内容低质 不看此公众号内容 第7课《溜索》九年级语文下册 | 中小学课文朗读 中小学课文朗读 不喜欢 不看的原因确定 ...
1义务教育信息科技课程标准(2022年版)一、课程性质2.构建逻辑关联的课程结构23(一)核心素养内涵(二)总目标56(三)学段目标“六三”学制的学段目标如表1至表4所示。7目标年级)1.在日常生活中,具有主动使用数字设备的兴趣与意识。知道数字备使用的好习惯。2.体验文字、图符、语音等多种输入方式的表达与交流效果,有...
义务教育信息科技课程标准(2022版)(doc格式勾画重点版).docx,义务教育信息科技课程标准 (2022版) 目录 TOC \o 1-4 \h \u 3442 前言 10 28775 一、指导思想 11 24844 二、修订原则 11 30469 (一)坚持目标导向 11 8206 (二)坚持问题导向 12 15363 (三)坚持创新导向 12 23331
义务教育《信息科技课程标准》是指导信息科技教学的重要准则。其为义务教育阶段信息科技教育指明方向与要求。课程标准强调培养学生信息意识，能敏锐感知信息价值。注重提升学生计算思维，以算法解决实际问题。着力增强学生数字化学习与创新能力，如线上协作学习。要求培育学生信息社会责任，合法合规使用信息技术。课程目标涵盖...
义务教育信息科技课程标准(2022年版) .pdf,义务教育信息科技课程标准(2022年版) 目录 一、 课程性质 1 二、 课程理念2 三、 课程目标4 (-)核心素养内涵 4 (二) 总目标 6 (三) 学段目标 7 四、 课程内容 12 第一学段(1〜2年级)14 (―)信息交流与分享 14 (二)
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》自发布以来，对义务教育阶段信息科技课程的建设与实施起到了关键的指导作用，为便于更好地解读该标准，助力义务教育信息科技课程高质量开展，以下对其详细内容进行深入剖析。课程性质 信息科技是一门以信息的获取、表示、传输、处理和应用等为主要内容，具有科学性、实践性和创新...