本文档旨在确定2023版小学阶段义务教育信息科技课程的标准。这些标准旨在指导教师和学校在信息科技领域的教学和评估工作,以促进学生的综合能力发展。 目标 本课程的目标是培养学生具备以下能力和素养: 1.掌握基本的信息科技知识和技能; 2.理解信息科技在日常生活和研究中的应用; 3.培养信息科技创新思维和问题解决能力; ...
本文档旨在提出义务教育阶段的2023版小学信息科技课程标准。信息科技的快速发展对教育产生了巨大影响,因此需要制定新的课程标准,以适应现代社会的需求。 目标 1.培养学生的信息科技意识和素养,使其能够熟练运用信息技术解决实际问题。 2.培养学生的信息获取和信息评估能力,使其能够有效地获取和利用信息。 3.培养学生的信...
此前,我国义务教育阶段课程设置和课程标准已经分别使用了 20 年以上和 10 年以上,此次调整是根据课程改革自身规律性要求所进行了必要完善。 本次公布的“义务教育课程方案”相较过去二十年使用的“义务教育课程设置实验方案”,按中央要求新独立设置了“信息科技”与“劳动”两项课程科目。 “信息科技”设置为义务教育...
“遵循学生身心发展阶段特征”,了解孩子、懂得孩子、按照人的成长规律进行教学。 这里告诉我们:虽然每个学段按排了这些内容模块,但还是整体螺旋向上。 教育是为了培养未来的人。项目化学习中的评价:不仅是学科知识,还有成功素养(即为未来社会需要的能力素养)(问题解决能力、批判性思维、创新力、自主管理能力……) 大概...
本文档旨在概述2023版小学阶段义务教育信息科技课程标准。该标准为小学生提供了一套适应现代社会发展需求的信息科技教育内容,并规定了课程目标、知识点和教学要求。 课程目标 1.培养学生的信息意识和信息素养,使其能够主动获取、加工和利用信息。 2.培养学生的创新思维和问题解决能力,使其能够运用信息技术解决实际问题。
本课程标准旨在培养学生的信息素养、创新精神和实践能力,为学生的全面发展奠定基础。 课程性质与任务 课程性质 1.基础性:信息科技课程是义务教育阶段学生的必修课程,旨在为学生提供必备的信息科技知识与技能。 2.实践性:信息科技课程以学生动手实践为主,培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。 3.综合性:信息...
该文档旨在介绍义务教育阶段的2023版小学信息科技课程标准。信息科技在现代社会中扮演着重要的角色,为学生提供了丰富的和发展机会。本文档将涵盖课程目标、内容、教学方法和评估准则等方面的内容。 课程目标 -培养学生的信息素养,使其能够灵活运用信息技术解决问题。 -培养学生的信息意识和信息道德意识,使其能够正确获取和...
二、义教阶段信息科技与高中信息技术的衔接 魏熊鹰指出,义教信息科技课程标准制定过程如下:刻画各学段学生的核心素养 学段特征,在核心素养特征和各年龄段学生的认知能力的引领下制定课程学段目标, 根据六条逻辑主线架构设计义务教育全学段的内容模块和跨学科模块。在各学段内容 标准的基础上确立各模块的学业要求,即教学目...
魏熊鹰指出,义教信息科技课程标准制定过程如下:刻画各学段学生的核心素养学段特征,在核心素养特征和各年龄段学生的认知能力的引领下制定课程学段目标,根据六条逻辑主线架构设计义务教育全学段的内容模块和跨学科模块。在各学段内容标准的基础上确立各模块的学业要求,即教学目标和教学内容的确立,从而产生学段学业质量标准。
- 课程的担当 - 从容感、幸福感、危机感、责任感 ### 2. 新课标 ### 1.素养表现 第一学段:1~2年级 第二学段:3~4年级 第三学段:5~6年级 第四学段:7~9年级 第五学段:10~12年级 信息科技课程主要培养的核心素养 1. 信息意识 2. 计算思维 3...