小兔说:"你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了,小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队,才浪费掉了一个冰淇淋,要不然你就可以买到冰淇淋了。"小熊听了,只好红着脸低着头回去了。 篇三:社会《我会排队》 教育教学设计 篇四:幼儿园中班教案:中班社会《我会快乐》教案范文 幼儿园中班教案:中班社会《我会快乐》教案范文 活动目标 1、学习快乐,尝
中班社会《我会排队》幼儿园教案 一、教学内容 教材：《幼儿园中班社会活动指导手册》第五章 内容：学习排队等候的礼仪和技能，理解排队的重要性，培养幼儿的自律和合作意识。二、教学目标 2. 培养幼儿的自律精神和协作能力。3. 通过实践活动，提高幼儿的社会适应能力。三、教学难点与重点 难点：让幼儿理解排队等候的...
幼儿园中班社会活动《我会排队》教案《我会排队》教案1活动目标:1、学会排队等候。2、不吵闹、不拥挤、不插队。3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备:flash动画,红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干,录音机,磁带,停车场标志,点钞纸,地垫。活动过程:一、幼儿看...
幼儿园中班社会《我会排队》教案《我会排队》教案与活动反思1设计意图:中班幼儿处于规则意识形成的关键期,但由于自控能力弱,这个时期的幼儿还不太容易遵守规则。在观察中我们发现,中班幼儿排队时出现的问题较多,有的插队,有的乘机推挤同伴……造成这种情况的原因很多,其中未体验到排队的好处以及不排队的后果是主要原因...
中班社会《我会排队》幼儿园教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材《我会排队》。详细内容包括:教材第三章第二节《公共场所的排队》,通过讲解和实践活动,让学生了解在公共场所排队的重要性,掌握基本的排队礼仪。二、教学目标1.让学生了解公共场所排队的原因和意义,增强遵守公共秩序的意识。2.培养学生遵守排队规...
幼儿园中班社会《我会排队》微教案 一、设计意图(理论深化版) 依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域"社会适应"目标,结合中班幼儿(4-5岁)规则意识形成的关键期特点,本活动通过: 1.游戏冲突体验 2.多场景模拟实践 3.正向行为强化 帮助幼儿建立"规则认知行为规范社会责任感"的认知链。活动融入"社会建构主义"...
1. 《我会排队》 2. 内容: 排队的重要性 排队的方法和技巧 遵守排队规则,做守纪律的好孩子 七、作业设计 1. 作业题目:回家后,向爸爸妈妈讲述今天学到的排队知识,并在日常生活中实践排队。 答案:略 八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了排队的...
中班幼儿处于规则意识形成的关键期,但由于自控能力弱,这个时期的幼儿还不太容易遵守规则。活动目标:1.知道排队的好处,理解排队的规则。2.积极参与讨论,认同并能遵守排队规则。游戏的方式进行导入1、教师出示装有蛋糕盘的盒子,引起幼儿的兴趣。 设计意图:
1. 导入新课:通过提问的方式,引导幼儿回顾他们在幼儿园的一日生活中需要排队的环节,如洗手、喝水、如厕等,从而引出本节课的主题——《我会排队》。 2. 教学新知:通过讲解、示范、游戏等方式,让幼儿掌握排队的基本技能,如按顺序排队、保持适当距离、不推不挤等。 3. 实践活动:设计一些与排队相关的实践活动,如“...