1、知识与技能目标:认识十位和个位,认识计数单位“十”和“一”,知道11〜20各数的组成,会正确读、写11〜20各数;熟练掌握11〜20各数的组成,能口算10加几;通过比较20以内数的大小,初步培养学生的数感。 2、过程与方法目标:经历从日常生活中抽象出数的过程,体会11~20各数在生活和学习中的作用和价值。
一年级上册数学《11～20各数的认识》教案1 1教学目标 在解决问题的过程中深化学生对数的大小、数序的理解,以及对基数和序数含义的认识。 通过创设情境,让学生在具体生活中捕捉信息,发现问题,经历数数、画图、推理等解决问题的策略。 体验解决问题的一般过程,感受数与生活的联系。 2学情分析 继续让学生体验解决问题...
一年级数学上册《11至20各数的认识》教案 1 教学目标 1.认识11～20各数,能正确数数、读数和写数、掌握20以内的数的顺序,会比较数的大小。 2.在日常生活中发现11～20各数。 3.能积极主动探索,参与数学学习活动,培养学生合作交流的意识,初步体会数学知识与日常生活紧密联系。 教学内容 教科书第84～85页的内容...
一年级上册《11-20各数的认识》教学设计 篇1 一、教学目标 1、知识与技能:认识11～20各数,能正确数出数量在11～20之间的物体的个数,知道这些数是由1个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小;使学生知道10加几的加法及相应的减法的口算道理,并能熟练地口算10加几的加法及相应的减法。 2、过程与方法:...
人教版一年级上册数学《11～20各数的认识》教案 篇1 《11~20各数的认识》教学设计 王雷-年度数学学科 教学内容:人教版数学实验教材一年级第一册第七单元《11~20各数的认识》例1、例2、例3及课后题。 教学目标: 1.使学生能正确数出数量在11～20之间物体的个数,能够正确地读11～20各数。知道这些数是由1...
初步体会1120的数的组||成。 2、通过生活化的实例认识计数单位十,||初步了解十进制,体会数与生活的联系,产生学习数学的||兴趣。 3、参与实践过程,在生活中获得成功的体验,培养初步的数感。 教学重点:学生正确读1120各数,并掌握它们的大小顺序。 教学难点:学生初步十个一是一个十的观念。 教学过程: 一、创设...
《认识11～20各数》一年级数学上册教案2 教学目的 1.认识11～20各数,能正确数数、读数和写数、掌握20以内的数的顺序,会比拟数的大小。 2.在日常生活中发现11～20各数。 3.能积极主动探究,参与数学学习活动,培养学生合作交流的意识,初步体会数学知识与日常生活严密联络。 教学内容 教科书第84～85页的内容,练...
一年级数学上册教案《11—20各数的认识》1 教学目标 知识技能目标: 1、通过“11—20各数的认识”的教学,学生应该获得以下方面的知识和技能:知道这些数都是由1个十和几个一组成的;能读会写11—20各数,会比较数的大小。 2、使学生初步了解数的十进制,知道10个1是十,2个十是20。
人教版一年级上册数学《11～20各数的认识》教案(通用12篇) 教学内容:苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。设计理念:《数学课程标准》明确指出:学生是数学学习的主人,教师是为数学学习的组织者,引导者与合作者。
2024年一年级数学上册《11至20各数的认识》教案精选 .pdf,2024 年一年级数学上册《11 至 20 各数的认 识》教案精选 一、教学内容 本节课选自 2024 年一年级数学上册教材,涉及章节为《11 至 20 各数的认识》。详细内容包括:能正确数数,理解数的顺序;会用数 字符号表示 11