第一篇:六年级上册Unit 3 My weekend plan教学反思 六年级上册Unit 3 My weekend plan教学反思 本节课的学习目标是: 1、能听、说、读、写句子:What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson.2、能够理解对话大意;能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话,并能角色表演。 3、能够...
Unit 3 My weekend plan教学反思Unit 3 My weekend plan 我在这堂课的教学设计上紧密联系学生的实际生活,让学生通过“be going to”句型来交流行程计划。在教学时间短语时,我注意了知识的前后联系,由已学词汇“today”引出后面的新词汇,以旧带新,自然呈现新知识,并引导学生自主探究新词读音与词义,培养学生敏捷的...
本课很好地抓住并落实了课堂重点,围绕阅读和练习来展开教学。 2.本节课同伴配合合作的活动居多,培养了学生的协同合作精神;实质性的奖励,激发了学生的表现力,也通过实物来帮助学生进一步理解和记忆单词和节日习俗。 3.每一次的阅读训练都给了学生不同的任务,由浅...
Unit 3 My weekend plan this morning/afternoon/evening? Part A: Let's learn&Make a plan tonight? What are you tomorrow? going to do visit my grandparents see a film take a trip go to the supermarket I'm going to 教学反思 本课时主要学习四个动词短语,部分时间短语以及“be going to”结构...
Unit 3 My weekend plan教学反思 反思1: 本节课的学习目标是1、能听、说、读、写句子:What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson . 2、能够理解对话大意;能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话,并能角色表演。3、能够在情景中运用句型What are /is…going to do ? I’...
Unit 3 My weekend plan dictionarycomic bookword bookpostcard Where are we going? To the bookstore. I’m going to buy a new comic book. 六、教学反思 本课从复习与本节课有关的知识着手,采用直观教学法来教授新单词,在单词教学中,教师采用多种记忆方法来指导学生记单词,使学生当堂掌握所学内容。如...
1、Unit 3 My weekend planPart A第一课时Letfs try & Letfs talk教学目标:.能完成Lets try局部的听力,为Lets talk的学习做准备。.能够运用句型uWhat are/isgoing to do?”来询问未来的活动安排。.能够运用句型“主语+be+going to”来回答未来的活动安排。.能够用正确的语音语调朗读对话并进行角色表演。.能...
1、1Unit 3 My weekend plan教学反思本节课的学习目标是1、 能听、 说、 读、 写句子:What are you going to do tomorrow?Im going to have an art lesson . 2、能够理解对话大意;能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话,并能角色表演。3、能够在情景中运用句型What are /isgoing to do ? Im going ...
weekendplan课时反思going句型 Unit3Myweekendplan课时1Let'stry&Let'stalk学校集体备课时间记录人主备老师教学目标1.能完成“Let'stry”部分的听力,为“Let'stalk”的学习做准备。2.能够运用句型“Whatare/is„goingtodo?”来询问未来的活动安排。3.能够运用句型“主语+be+goingto„”来回答未来的活动安排。4....
Unit 3 My weekend plan教学反思Unit 3 My weekend plan教学反思 一.说课标 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。六年级的要求学生对英语学习有持续的兴趣和爱好;能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息;能根据所学内容谈论将来的计划;能在图片的帮助下听懂、读懂并...