(2)能听懂“Let’s try”部分的录音并完成选择任务。 3、情感目标: (1)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。 (2)培养学生主动学习的意识和与他人进行沟通交流的能力,让学生感受到合作学习的乐趣和效率。 四、说教学重、难点 1、教学重点是:能灵活运用句型“Can you…?”以及回答。 2、教学难...
(2) 能听懂“Let’s try”部分的录音并完成选择任务。 3、情感目标: (1) 激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。 (2) 培养学生主动学习的意识和与他人进行沟通交流的能力, 让学生感受到合作学习的乐趣和效率。 四、说教学重、难点 1、教学重点是:能灵活运用句型“Can you…?” 以及回答。 2...
课文翻译(向上滑动) A Let's try Where are Zhang Peng and Pedro? Listen and tick. 张鹏和佩德罗在哪里?听一听,再勾选。 Pedro is a new student from Spain. 佩德罗是来自西班牙的新同学。 Pedro, this is our new...
A Let's tryToday, there is a guest visiting theschool.今天将有客人来参观我们的学校。Listen and tick or cross.听录音,判断正误,正确的打对勾,错误的画叉号。Children, please welcome Wu Yifan'sgrandfather to the ...
(2) 能听懂“Let’s try”部分的录音并完成选择任务。 3、情感目标: (1) 激发学生学习英语的爱好,使学生树立学习英语的自信念。 (2) 培育学生主动学习的意识和与他人进行沟通沟通的实力,让学生感受到合作学习的乐趣和效率。 四、说教学重、难点 1、教学重点是:能敏捷运用句型“Can you…?” 以及回答。 2...
Task 1 Let's try. (1)教师呈现John在回家路上遇到Amy的情境。 (2)教师先呈现问题并播放音频,学生根据听到的内容进行回答,随后教师公布正确答案。 (2)教师呈现听力原文并再次播放音频,带领学生一起划出关键句。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式,为接下来的学习做铺垫。 Task 2 Listen and answer....
8. Yesterday I ___ a job as a ___ guard and I must try my best to keep students ___on campus.(secure) 9. After ___ from college,many___ suffer a period of frustration.(graduate) 10. I didn’t get any___ at all and I can’t figure out why they didn’t...
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导入二、利用Let’s try来导入。 从Let's try的录音中,我们可以知道Sarah最喜欢的饮料是milk。milk正好在图中黑板上。 Look, Sarah’s favourite drink is milk. It’s here. What’s her favourite food? Please listen/watch/...
●人教版PEP五年级下册Unit 5 A Let's try & Let's talk电子课本和听力 ●人教版PEP五年级下册Unit 5 A Let's learn电子课本和听力 长 按 解 锁 关注我们 分享中小学英语资料 点击阅读原文进入下载链接 五年级英语下册207 五年级英语下...