Part A:Let' s try & Let' s talk ______本课时分为两部分:Lets try和Lets talk,主要是让学生初步感知本 单元的内容。Let's try部分锻炼学生听力;Lets talk部分让学生初步 认识有关人物外貌和特征的形容词,并能够在日常生活中询问某人特 征。相关知识点: 试题来源: 解析 当教学反思杳 反馈 ...
Excellent！Super！Cool！Don’t worry！Don’t be shy，just try！Come on！Be brave！等帮助了学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。1.音乐衬托情境 “音乐是人生最大快乐。”学生随着旋律的起伏变化，在感到松驰。愉快、满足的同时产生兴奋情绪。在课中，我采用歌曲导入，学生在唱“Teddy ...
生的听力,由听过渡到说,符合学生的认知层次。) (7)Listenandimitatethedialogue. (8)Ss模仿练习对话。 (9)Actthedialogue.Thentrytoreciteitinpairs. 4.Practice (1)CAI呈现多幅图片,学生小组创编新的对话。 A:Whatdoyousee? B:Isee... A:Whataretheydoing?
#EC[超话]# Let‘s try(现代师生年下)17✖️27 可能是我写的比较烂所以没什么人看(叹气,不发超话了(只是打了tag)放出来给首页的大家随便看一下,还没写完,在lof上连载
Let’s try Let’s talk 第1页,共20页。 第2页,共20页。 weekend 第3页,共20页。 What do you have on TWMFThreuoiuddenanrsdysedassdaydyasasyyss ? I have maths、English and music. 第4页,共20页。 询问对方某一天的课程的句型: What do you have on + 星期名 称? I/We have + 课程名称...
PEP小学英语六年级上册第四课时Let talk教学设计执教:第一小学课时内容B Lets try; Lets talk课时分析本课时是人教版六年级上册第三单元第四课时,与第三课时紧密相连。围绕 活动计划的地点和时间的话题展开,主要通过对话
S:... T: Now listen again and try to answer. Q:( )How much will Danny pay for(付款) the postcards? A. Two Yuan B. Eighteen Yuan C. Nine Yuan S:... T: Now let’s read Part Two together. S:... T: Now let’s see the grammer points together. Send...to... Who can ...
人教五年级英语上Unit3WhatwouldyoulikePartB_Lets_talk课 Unit3Whatwouldyoulike?BLet’stry/Let’stalk ZhangPengandSaraharethirsty.Listenandmatch.ZhangPeng’sfavouritedrink is__g_ra_p_e__j_u_ic_e___andSarah’sfavourite is___m_il_k___...sismyfavouritedrink.It's...Ilikesandwiches.我喜欢...
a我是万人模仿的对象! I am the object which ten thousand people imitate![translate] aThe first chapter 第一个章节[translate] ayou... but she gets so angry when i try to make new friends... so lets keep it secret ok baby 正在翻译,请等待... [translate]...
Let’stryListenandfillintheblanks.WShehwaoutldwlikoesuomlde__S_a__r__aanhd_l_i_k__e__?_.breadnoodleschicken Let'stry bread+chicken=?Chickensandwich Listentotherecordandanswerthequestionsbelow.1.Whoarethey?Let’stalk 2.WhatwouldSarah’sfatherliketoeat?3.WhatwouldSarah’sfatherliketodrink?Li...