2016年10月，美国《K-12计算机科学框架》（K-12 Computer Science Framework）正式发布（下文简称《框架》）[1]。《框架》描述了计算机科学概念和实践的基本集合，是美国新版国家计算机科学教育标准研制的基础。同年，美国在《框架》的基础之上发布了《CSTA K-12计算机科学临时标准》（下文简称《K-12临时标准》），规...
美国《K12计算机科学框架》(K-12 Computer Science Framework,简称CSF)是由美国计算机科学教师协会(Computer Science Teachers Association,简称CSTA)、计算机科学教育周(Computer Science Education Week,简称CSEdWeek)以及计算机科学联盟(Coalition for Computer Science Education,简称CCSE)等多个组织共同研发的一项教育指导...
2016年10月,美国《K-12计算机科学框架》(K-12 Computer Science Framework)正式发布(下文简称《框架》)[1]。《框架》描述了计算机科学概念和实践的基本集合,是美国新版国家计算机科学教育标准研制的基础。同年,美国在《框架》的基础之上发布了《CSTA K-12计算机科学临时标准》(下文简称《K-12临时标准》),规定了一整...
这些pre-K计算机科学概念和实践为以后在小学阶段学习计算机科学奠定了基础知识和理解。它们以早期儿童教育环境中的计算机科学教育研究文献为基础,并以Papert(1980)建构主义框架为基础,该框架强调儿童能够在物理世界中主动构建知识,而计算技术就是儿童在物理世界中可以使用的工具,来建立和设计以发展知识。教师通过提供有条理...
[摘 要]《K-12计算机科学框架》提出了新时期美国K-12计算机科学教育的发展愿景及实现路径,明确了计算系统、网络和互联网、数据和分析、算法和编程、计算的影响等五大核心概念,提出了创建全纳的计算文化、通过计算开展合作、识别和定义计算问题、发展和使用抽象思考、创造计算产品、测试和改善计算产品、计算的沟通等七大...
这些pre-K计算机科学概念和实践为以后在小学阶段学习计算机科学奠定了基础知识和理解。它们以早期儿童教育环境中的计算机科学教育研究文献为基础,并以Papert(1980)建构主义框架为基础,该框架强调儿童能够在物理世界中主动构建知识,而计算技术就是儿童在物理世界中可以使用的工具,来建立和设计以发展知识。教师通过提供有条理...
幼儿阶段的计算机科学教育指南 本文摘选出《美国K12计算机科学框架》的指南中关于幼儿早教阶段的内容,并翻译成中文,简单阐述美国对早期的计算机科学教育是如何定义,并且提出哪些教育要素、教学方法和案例。 来源:cMonster,翻译内容,仅供参考,如需转载,请标明出处,尊重知识成果。
美国《K-12计算机..美国的教育机构(包括学校)教会了学生很多计算机知识,包括使用技术情境背后的原理,比如问题的解决、批判性思考,以及编程。之前,美国并没有明确的计算机科学的定义,更不用提K12了,建立K12框架也正是填补
《K-12 计算机科学框架》为每个年级班级提供了总体的高级指导,而CSTA标准则提供了详细的,可衡量的学生表现期望。CSTA标准是对《K-12 计算机科学框架》操作层面的细化,其内容主要分为"核心概念"和"核心实践"两部分。 1A,1B,2和3A级是适用于所有学生的计算机科学标准。3B级标准仅仅适用于希望在高中学习计算机科学的...
理想的计算机科学课程应涵盖编程语言、算法逻辑、数据结构、人工智能等核心领域，为学生搭建完整的知识框架。同时，课程内容应与数学、物理、生物等其他学科深度交融，揭示计算机科学在解决实际问题中的广泛应用，引导学生养成跨学科思考的习惯。例如，通过编程实现物理模型模拟，或者运用数据结构分析生物信息，使学生在实践中...