2025年高考精品备课教案 英语 选择性必修第二册 UNIT 3 FOOD AND CULTURE.pdf,UNIT 3 FOODAND CULTURE 基础默写 Ⅰ.核心单词——写其形 1. prior adj .先前的;优先的 2. stuff vt.填满n.东西;物品 3. exceptional adj .特别的,罕见的 4. somewhat adv.有点;稍微 5. rega
针对Unit 3 Food and Culture的写作教案,以下是一个详细的示例,适用于中学阶段的学生。 写作教案:Unit 3 Food and Culture 一、课题 Write about a Healthy Diet(写一篇关于健康饮食的文章) 二、教学目标 通过梳理全文的篇章结构,掌握文章大意,了解健康饮食的基本原则。 通过解读句子、段落文字间的关联性,分析问题...
高中英语人教版 选择性必修第二册教案讲义:UNIT 3 FOOD AND CULTURE-Section Ⅰ.pdf,UNIT3 FOODAND CULTURE 主题 语境 人与社会——不同民族的文化习俗,健康的生活方式 【背景文化】 AChildofTwoCuisines Growing up in England with a British father and a Chinese mot
1.课程名称:人教版(2019)选择性必修第二册Unit3FoodandCulture 2.教学年级和班级:高二年级,2班 3.授课时间:2023年5月10日,第2节课 4.教学时数:1课时(45分钟) 核心素养目标 1.语言能力:培养学生准确、流畅地使用英语描述食物和饮食习惯的能力,提高他们在真实语境中的交际能力。 2.文化意识:通过探讨中西方饮...
Culture and Cuisine Background information: Students: class 17, Grade 2 Lesson duration: 40mins Teaching objectives: By the end of the lesson, students should be able to: 1.Understand typical dishes in various parts of China and think about the relationship between food and regions, cultural tr...
Unit 3 Food and Culture Reading and Thinking公开课教学设计20232024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第二册 教案 主备人 备课成员 教学内容 一、教学内容 教材章节:人教版(2019)选择性必修第二册 Unit 3 Food and Culture Reading and Thinking 教学内容: 1. 学习并掌握本单元的生词和短语; 2. 理解并...
人教版高中英语选择性必修二Unit 3 Food and Culture单元教学设计Period 1 Reading and thinking教材分析The discourse explores the link between food
1.Teacher asks students to voice their different opinions on culture and culture. 2.Teacher invites students to share their opinions and make comments on them by teachers, students. 让学生表达自己对于饮食与文化关系的看法并分享,深化主题,迁移创新。 文化意识:联系生活,创造性地表达自己的观点。 Step ...
新人教选必第二册\Unit 3 Food and culture教案 Unit 3 Food and Culture Period1 Reading and thinking 教学设计 The discourse explores the link between food and culture from a foreign’s perspective and it records some authentic Chinese food and illustrates the cultural meaning, gerography features ...
Unit3FoodandCultureReadingandThinking教案Unit 3 Food and Culture Reading and Thinking教学设计 科目:英语课题:Reading and Thinking课时:1课时 教学目标与核心素养: 知识目标:通过阅读,了解中国各地典型菜肴,并思考食物与地域、文化传统、当地人性格的关系。 能力目标:学生学会在阅读过程中梳理文章信息,分析文章结构。