高中英语人教版 选择性必修第二册教案讲义:UNIT 3 FOOD AND CULTURE-Section Ⅰ.pdf,UNIT3 FOODAND CULTURE 主题 语境 人与社会——不同民族的文化习俗,健康的生活方式 【背景文化】 AChildofTwoCuisines Growing up in England with a British father and a Chinese mot
针对Unit 3 Food and Culture的写作教案,以下是一个详细的示例,适用于中学阶段的学生。 写作教案:Unit 3 Food and Culture 一、课题 Write about a Healthy Diet(写一篇关于健康饮食的文章) 二、教学目标 通过梳理全文的篇章结构,掌握文章大意,了解健康饮食的基本原则。 通过解读句子、段落文字间的关联性,分析问题...
1.课程名称:人教版(2019)选择性必修第二册Unit3FoodandCulture 2.教学年级和班级:高二年级,2班 3.授课时间:2023年5月10日,第2节课 4.教学时数:1课时(45分钟) 核心素养目标 1.语言能力:培养学生准确、流畅地使用英语描述食物和饮食习惯的能力,提高他们在真实语境中的交际能力。 2.文化意识:通过探讨中西方饮...
2025年高考精品备课教案 英语 选择性必修第二册 UNIT 3 FOOD AND CULTURE.pdf,UNIT 3 FOODAND CULTURE 基础默写 Ⅰ.核心单词——写其形 1. prior adj .先前的;优先的 2. stuff vt.填满n.东西;物品 3. exceptional adj .特别的,罕见的 4. somewhat adv.有点;稍微 5. rega
Unit 3 Food and Culture Reading and Thinking公开课教学设计20232024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第二册 教案 主备人 备课成员 教学内容 一、教学内容 教材章节:人教版(2019)选择性必修第二册 Unit 3 Food and Culture Reading and Thinking 教学内容: 1. 学习并掌握本单元的生词和短语; 2. 理解并...
1.Teacher asks students to voice their different opinions on culture and culture. 2.Teacher invites students to share their opinions and make comments on them by teachers, students. 让学生表达自己对于饮食与文化关系的看法并分享,深化主题,迁移创新。 文化意识:联系生活,创造性地表达自己的观点。 Step ...
Culture and Cuisine Background information: Students: class 17, Grade 2 Lesson duration: 40mins Teaching objectives: By the end of the lesson, students should be able to: 1.Understand typical dishes in various parts of China and think about the relationship between food and regions, cultural tr...
人教版高中英语选择性必修二Unit 3 Food and Culture单元教学设计Period 1 Reading and thinking教材分析The discourse explores the link between food
新人教选必第二册\Unit 3 Food and culture教案 Unit 3 Food and Culture Period1 Reading and thinking 教学设计 The discourse explores the link between food and culture from a foreign’s perspective and it records some authentic Chinese food and illustrates the cultural meaning, gerography features ...
Unit3FoodandCultureReadingandThinking教案Unit 3 Food and Culture Reading and Thinking教学设计 科目:英语课题:Reading and Thinking课时:1课时 教学目标与核心素养: 知识目标:通过阅读,了解中国各地典型菜肴,并思考食物与地域、文化传统、当地人性格的关系。 能力目标:学生学会在阅读过程中梳理文章信息,分析文章结构。