4BUnit4Drawinginthepark评课稿60篇4BUnit4Drawinginthepark 4B Unit4 Drawing in the park评课稿1 一、教师良好的语音、语调。 让我感受最深的要数教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉,口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确,并且优美、自然,课堂...
《Unit4Drawinginthepark》评课稿《Unit 4 Drawing in the park》评课稿 潘老师的第一课时,我们选择了与本课画画密切联系的美术学科作为切入点,揭示主题,接着用出示教师画作的形式把学生带到真实的生活背景中,让学生在有声有色的声音感染中不知不觉学习生字单词,帮助学生把单词的音、形、义结合起来进行阅读前的...
Unit4 Drawing in the park评课稿作为一名教学工作者,就难以避免地要准备评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确方向正确方法得当行之有效。怎么样才能写出优秀的评课稿呢
近年来,垛田中心小学推行常态化课堂教学研讨,从上课老师的备课、上课、反思,到其他老师的听课、评课,再到整理留下文字资料,用组合的方式把这些活动串联,形成一个完整的教学研讨过程。 54 王倩老师执教 四年级英语《Unit4 Drawing in the park》 教后反思 ——王倩——...
《Unit 4 Drawing in the park》评课稿 潘老师的第一课时,我们选择了与本课画画密切联系的美术学科作为切入点,揭示主题,接着用出示教师画作的形式把学生带到真实的生活背景中,让学生在有声有色的声音感染中不知不觉学习生字单词,帮助学生把单词的音、形、义结合起来进行阅读前的铺垫学习。
在课文学习后教师设计了imitate、reading及talk的环节进行拓展。在talk环节,教师选取了三个不同的场景living room、playground和park进行拓展,学生的能力得以发挥。 本节课教学思路清晰,教师的教学内容丰富,教学设计巧妙。不论是outside reading部分还是后面的story time教学部分,教师都设计了不少活动。学生在活动中积极参...
这是一份小学英语新版-牛津译林版四年级下册Unit 4 Drawing in the park评课课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了Well done,Sam,Kate,Ben等内容,欢迎下载使用。 Spelling timeWe can see a nice river.We can swim in the river.We like t fly this kite in the park.Talking timeWhat can yu see in the...
Unit4 Drawing in the park(教学设计)2023-2024学年译林版(三起)英语四年级下册一、教学目标语言知识目标:学生能够正确掌握与绘画和公园相关的英语词汇,如draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult, crayon, pencil等。学生能够听懂、会说、会读、会写句型和日常用语,如“What can you see?
Unit4 Drawing in the park是一篇谈论在公园内能够看见什么,并且询问对方能否画出某样东西对话,对话主要内容是Mike和Tim在公园内画画,由Mike来询问Tim能看见什么,是否会画的问题,并由Tim作回答。对话轻松幽默,使学生比较感兴趣。 二、说教学目标 (一)知识与技能: ...
01课堂展示显风采4月22日上午第二节课,四年级英语组的青年教师葛常青老师执教译林版四年级下册《Unit 4 Drawing in the park》的Story time板块。作为第一课时的语篇学习板块,葛老师做到了关注学生对语篇的整体感知的理解能力,上课前借...