板书设计 Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday? Did you...? Yes,I did./No,I didn’t. 教学过程 (一)热身导入 1、I say you do。 2、播放SB Unit1 活动1的动画或录音,请学生看动画或听录音,理解韵句大意,然后进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。教师可展示更多伦敦眼的图片,帮助学生理解...
《Module 1——Unit 1 Did you come back yesterday?》教学设计——外研社版英语五年级上册一、教学目标知识目标全体学生能理解并掌握单词:“met, above, ground, those, ice cream, us”。全体学生能听懂、会说、会读并运用句型:“Did you come back yesterday? Yes, I did. / No, I didn’t.”“We’...
一、教学内容 本节课的内容来自于外研版(三起)英语五年级上册的Module1Unit1,主要包括以下几个部分: 1.词汇学习:学习表示时间的词汇,如yesterday,today,tomorrow等;学习表示地点的词汇,如home,school,park等。 2.句型学习:学习一般过去时和一般现在时的用法,如Didyoucomebackyesterday?Yes,Idid./No,Ididnt.以及...
Module1 Unit1Did you come back yesterday (教学教学设计)-五年级英语上册同步精品课堂(外研版三起) 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 教学内容 本节课为人教版小学英语五年级上册第一单元“Did you come back yesterday?”。本节课主要让学生掌握一般过去时的疑问句构成(Did + 主语 + ...
Module1Unit1Didyoucomebackyesterday?(说课稿)-2024-2025学年外研版(三起)英语五年级上册一、设计思路 本节课围绕“Module1Unit1Didyoucomebackyesterday?”展开,旨在帮助学生掌握过去时态的疑问句和回答,以及相关词汇。结合五年级学生的认知水平,我将以情境教学为主线,通过以下步骤进行教学: 1.导入:利用图片、实物...
(教学设计)Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday?(教学设计) 一、教学目标 1.学生能听懂和会读本课文的句子。 2.学生能大胆自信回答是否去过某个地方的问题。 3.学生能使用过去式回答关于过去活动的问题。 4.学生能表达自己的周末活动。 二、教学重点 5.本课文的重点句子。 6.能使用过去式回答关于...
2024秋五年级英语上册Module1Unit1Didyoucomebackyesterday教案外研版(三起)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称:英语Module1Unit1Didyoucomebackyesterday 2.教学年级和班级:五年级 3.授课时间:2024秋季学期 4.教学时数:1课时(45分钟)教学目标分析1.运用所学的日常英语交际用语,...
教学设计 课题名Module1unit1Didyoucomebackyesterday? 1.知识技能目标: (1)能认met.those.icecream.us.wait. 课文:能角色扮演。 (2)句型:能运用Didyoucomebackyesterday?这一类型的一般过去时疑 问句提问并回答。询问和谈论过去发生的事情。 (3)词汇:能理解met,above,ground,those,icecream,us,finish,wait,...
教学过程设计教学过程设计总用时:45分钟 一、导入环节(5分钟) 1.播放一段与日常生活相关的英语动画片或视频片段,吸引学生注意力。 2.提问:视频中发生了什么?引导学生关注时间概念。 3.引入话题:“Didyoucomebackyesterday?”提出问题,激发学生对一般过去时态的兴趣。 二、讲授新课(15分钟) 1.讲解一般过去时态的...
《Unit 1 Did you come back yesterday?》集体备课教案-河源市优质课-五年级英语教案 上传人:yberytr·上传时间:2024-10-23