幼美课程 在艺术创作中自由探索 表达自我 「幼美A-STEM」是幼美教研团队精心研发、为万千幼儿园所设计、以A-STEM为核心主题的创新美育课程。 「幼美A-STEM」以"把真正的跨领域美育带给每个人、每个家庭、每所学校”为使命,力求为幼儿提供一种全新的艺...
A-STEM(人文引领的STEM)是STEM教育的一个变式,是深圳市龙岗区创新教育实践的载体之一,是凸显粤港澳大湾区和深圳先行示范区“双区驱动”特色的大科学教育的新探索,旨在培养有创新精神和能力的特区新人。随着A-STEM的发展壮大,特别是经历了疫情期间的网上教学后,当下的STEM(包括A-STEM)教育中存在不少问题,需要我们不...
一、区域A-STEM课程理念的理论支持和实施路径 (一)理论支持 深圳市龙岗区2019年颁布了《深圳市龙岗区A-STEM课程建设的指导意见》,该文件中倡导的A-STEM课程的内涵是A-STEM课程立足整合STEM领域知识,突出强调人文艺术与理工科之间的深度融合,是以发现和创造性解决现实生活问题为核心内容的跨学科实践课程,是从人文引领...
为学习和理解《2022年义务教育新课程方案》,探索如何建立综合实践活动与跨学科主题学习之间的联动机制,在龙岗区A-STEM课程指导中心的指导下,我院选择龙高系列课程《博物探索:笔记深圳湾红树林》作为深圳市综合实践活动的教学展示课。 本次研...
一、A-STEM课程理念 A-STEM课程是一门综合性的项目实践课程,着力培养学生在人文精神引领下发现和创造性解决现实生活问题的实践能力与素养。课程立足整合科學、技术、工程、数学领域知识,突出强调人文艺术与理工科之间的深度融合,是以发现和创造性地解决现实生活问题为核心内容的跨学科实践课程,是从人文引领对STEM课程的...
STEM是当下教育教学改革的潮流,强调学以致用,可以锻炼学生运用理工科知识技能发现和解决真实问题的能力,培养学生批判思维和创造性解决问题的能力。但是,STEM课程的内容来自哪里,如何设计?我们在推动深圳市龙岗区人文引领的STEM教育(A-STEM)的过程中,建议教师用以下5种方法设计课程内容。
深圳市龙岗区教育局颁布的《深圳市龙岗区A-STEM课程建设的指导意见》(以下简称《意见》)指出,A-STEM课程是由人文精神指引的科学、技术、工程和数学教育,“草木染”A-STEM课程注重开放性的课程框架,紧扣学生兴趣和研究进展而不断变化,是以发现和创造性地解决现实生活问题为核心内容的跨学科实践课程。
本课程以STEM教育理念为核心,结合学生年级特点,选择以下教学内容: 1. 科学知识:物理中的简单机械原理,能量转换与守恒;生物中的生态系统原理,环保与可持续发展。 2. 技术运用:计算机辅助设计(CAD)基础,简单编程控制。 3. 工程设计:制作环保节能装置,如太阳能小车、风力发电机等。 教学大纲安排如下: 第一周:引入STE...
A-Stem创客课程之3Done建模打印游天羽人 立即播放 打开App,流畅又高清100+个相关视频 更多448 1 0:40 App 好学宝早教机开关机 44 -- 0:14 App 3D打印+双向交叉字 66 -- 1:04:24 App 吴俊杰老师与谢作如老师商议基于产品的学习论文 313 -- 1:45 App 从胖变高,创想三维ender3V3Plus改顶部供料 ...
1. 课程开发背景 实践基地科普馆是学生参与实践、体验科学和学习航天知识的场所,我们通过展览、实验、观察等方式,让学生在生动有趣的展品中感受科学知识的魅力。传统科普馆体验课程往往以知识传授为主,缺乏互动和体验性的教学方式,难以激发学生的学习兴趣和科学思维能力。因此,开发基于A-STEM教育理念的实践基地科普馆课程...