还能这样玩❗小中大班9个STEM课程案例。📚《在做中学—幼儿STEM项目活动精选》小、中、大班共9个项目案例。每篇都由生活中的话题引入提出目标、罗列四大学科相关经验;经验准备环节有家园共育、区域游戏方案,标注指导要点要重点准备目标;问题解 - 幼师口袋于20250106
梳理“热力环流”形成的逻辑过程,可将“背景经验”分为“认识气压”“大气垂直运动”和“大气水平运动”等三个部分。 在处理“气压”这种难以捉摸、无法看见,却又无处不在的地理现象时,应化抽象为具象,让学生自己发散思维,去寻找生活中的案例,如“钢笔吸墨水”“吸盘吸在...
STEM 课程设计和实施过程必须重视科学精神的培养。此环节有以下5个流程: 创设情景、提出问题→面对问题、作出假设→选择方法、进行探究(科学实验) →收集信息，归纳整理→分析信息，形成观点。以设计“创意灯”STEM课程为例，其EM环节就是让学生围绕“点亮二极管”这一问题，通过科学探究方法和数学方法，理解并应用简单...
9个大中小班幼儿园STEM项目活动案例,想要学习的老师看过来! #幼师口袋 #幼儿园课程案例 #STEM - 幼师口袋于20230511发布在抖音,已经收获了1278.7万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
收录于合集 #优秀案例 199个 本课的教学目标是引导学生综合运用科学、技术、工程及数学领域的知识技能，锻炼学生的思维能力和“整合所学、用于所需”的解难能力及实操能力。聚焦“橡皮筋的弹力可转化为动力”的特性来设计制作环保车，推动车子在赛道上前进；结合STEM相关的学科知识技能，引导学生找出影响橡皮筋动力车...
基于STEM教育理念，结合小学科学课程标准，笔者将教学目标制定如下表1所示。在本课中，学生经历提出问题、设计方案、实施方案，测试优化、交流评价，最终解决实际问题的过程，以期培养学生实践创新，运用所学知识解决实际问题的科学素养。表1 融入STEM理念的教学目标 （三）设计评价量规 为解决问题，学生需要进行及时的反思...
地理核心素养是最能体现地理学科价值的关键素养,对学生形成面向未来、实现终身发展的能力至关重要。结合STEM教育的相关理念,将“原始问题”“项目学习”的相关策略和方法引入课堂,可以更好地达成核心素养的发展目标。 STEM教育与项目学习 STEM教育强调学生在一个“杂乱无章”的学习情境中的设计能力和问题解决能力。STEM教...
本案例融合STEM课程建设理念，对流体力学与液压传动课程进行探索研究，无论对车辆工程专业的发展，还是对深化学生的工程运用及创新能力都有极其重要的意义。课程现状 由于课程特点，流体力学和液压传动作为工科类专业的专业基础课，已经形成了较为经典固化的教学方式。然而在工程技术不断创新的大背景下，特别是新能源汽车...
STEM教育强调学生在一个“杂乱无章”的学习情境中的设计能力和问题解决能力。STEM教育的兴起与项目学习相辅相成,STEM教育中“基于项目的学习”这一原则,对学生核心素养培育的策略、途径有很强的指导意义。围绕核心素养、核心知识、核心能力及核心观念,选择合适的原始问题,运用“项目学习”模式,经“课堂问题引入”“背景...
小组成员回答。展示完成后，督促各小组对报告进行完善。 （来源：教育科学出版社，文章节选自《美国STEM课例设计（小学卷）》一书，教育科学出版社出版。） 中国青少年科技辅导员协会 提醒广大科技辅导员 戴口罩 勤洗手 少集会 不给病毒可乘之机！ 原标题：《STEM课程案例：隐藏自己——保护色与仿生应用》