鸡兔同笼,共有7个头,24只脚。鸡、兔各有几只?(10分)1)假设全是鸡2)假设全是兔 相关知识点: 试题来源: 解析 【解析】【答案】鸡有2只,兔有5只。【解析】(1)(7×4-24)÷(4-2)=4÷2 =2()7-2=5(只)(2) (24-7*2)÷(4-2)=10÷2=5(只)7-5=2(只)答:鸡有2只,兔有5只。
聪聪用列表的方法解决“鸡兔同笼”问题,当列举到7只鸡、2只兔时,脚的只数比实际还少8只。这个问题的正确结果是鸡有( )只,兔有( )只
一年级数学思维训练群: ( jinjxm1806)二年级数学思维训练群:(jinjxmhyx)三年级数学思维训练群:( jinjxm2106)四年级数学思维训练群: (jinjxm2006)五年级数学思维训练群: ( jinjxm1906) 鸡兔同笼问题(2)视频视频加载失败,请刷新页面再试 刷新相关链接...
六年级上册数学课件 鸡兔同笼2人教版 2011
【数学思维】四年级奥数-专题2鸡兔同笼-例题1 原创 名师同步讲堂 2023-03-09 22:54 发表于 山东 【数学思维】四年级奥数-专题2鸡兔同笼-例题1
【解析】鸡兔同笼问题是我国流传很久的数学问题,其中隐含的条件是鸡有2只脚,兔有4只脚。这类问题可以用假设法来解决。可以假设都是兔子,则应该有脚24×4= 96(只),可是现在只有54只脚,少96-54=42(只)脚,因为每只鸡少2只脚,所以鸡有 42÷2=21(只),兔有24-21=3(只);也可以假设都是鸡,则应该有...
2.解:假设甲和乙在20分钟内全部洗盘子,则洗的总数量为20×(3+2)=100(个),比实际少洗的数量为134-100=34(个),甲一分钟洗碗比洗盘子多洗9-3=6(个),乙一分钟洗碗比洗盘子多洗7-2=5(个),因为6×4+5×2=34,所以需要甲多洗碗4分钟,需要乙多洗碗2分钟,洗碗的总数为4×9+2×7=50(个),洗...
233小学数学【常考应用题】:第1讲 鸡兔同笼(1) 临泉家长汇 2024-03-22 05:00 安徽 视频加载失败,请刷新页面再试 刷新奥数210个内容 奥数· 目录人划线
我选择的教材是北京版的数学五年级上册,我将带领孩子们探讨第二章的第四节“鸡兔同笼问题”。这一节主要讲述了如何运用方程解决鸡兔同笼问题,让孩子们学会用数学的方法解决实际问题。 二、教学目标 我希望孩子们通过这节课,能够掌握用方程解决鸡兔同笼问题的方法,提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。 三、...
鸡兔同笼教材分析】“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题,它在培养学生逻辑推理能力的同时使学生体会代数方法的一般性。解决这类问题时,教材展示了学生逐步解决问题的过程。“假设法”有利于培养学生的逻辑推理能力,列方程则有助于学生体会代数方法的一般性。因此在解决“鸡兔同笼”问题时,学生选用哪种方法...