三年级数学,如果A×B=100,A÷B=4 那么A-B=()全班难倒一半。 01:23 这么简单的数学题尽然全班有一半以上的同学做错了 01:32 这题全班仅有一人做对,气的老师拍桌子 02:20 鸡兔同笼问题,兔是鸡的3倍,鸡兔共140条腿,求鸡兔各多少只? 02:01 被除数比除数大98,商是4,余数是2,求被除数和除...
三年级数学,如果A×B=100,A÷B=4 那么A-B=()全班难倒一半。 01:23 这么简单的数学题尽然全班有一半以上的同学做错了 01:32 这题全班仅有一人做对,气的老师拍桌子 02:20 鸡兔同笼问题,兔是鸡的3倍,鸡兔共140条腿,求鸡兔各多少只? 02:01 被除数比除数大98,商是4,余数是2,求被除数和除...
这样头的数量=鸡数+兔数,一半脚的数量=鸡数+2倍兔数 于是用一半脚的数量减去头的数量,正好可以得到兔的数量,是12只,再根据总的头数是35,可以知道鸡的数量是23只。 由于在这个解题过程中,需要把鸡的脚数除以2让它只剩一只脚,因此这个...
鸡兔同笼之分组法 前面的问题,知道头和腿的数量,我们可以采用假设法。 还有一类问题,不知道具体的数量,比如,只知道鸡和兔的数量一样多,共有48条腿,求鸡兔各几只? 这类问题,可以采用分组法,既然鸡和兔数量一样多,那干脆把他两凑一组得了,这一组里有...
7.鸡兔同笼,已知鸡和兔的只数相同,鸡的腿数比兔少36条,那么鸡和兔各有()只。8.我们所穿的鞋的尺码通常用“码”或“厘米”作单位,它们之间的换算关系是b=2a-10(b表示以“码”为单位的长度,a表示以“厘米”为单位的长度),那么22cm的鞋子用“码”作单位就是()码。
鸡兔同笼问题五种基本题型: 题型一:已知总头数和总脚数,求鸡、兔各多少: 基本公式:(总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数; 总头数-兔数=鸡数。 或者是(每只兔脚数×总头数-总脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)=鸡数; 总头数-鸡数=兔数。 例1:“有鸡、兔...
知识点一:典型鸡兔同笼问题(已知总头数,即鸡兔之和) 方法一:假设法 ①假设全是鸡: (总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔子数; 总头数-兔子数=鸡数。 ②假设全是兔: (每只兔的脚数×总头数-总脚数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=鸡数; 总头数-鸡数=兔...
故答案为:(2)①20,12,2,6,(32-2×10)÷(4-2);②,40,8,2,4,(4×10-32)÷(4-2);(3)①10-x,2x+4(10-x)=32;②10-x,4x+2(10-x)=32;(4)(3). 点评:此题属于典型的鸡兔同笼题,解答此题的关键是先进行假设,然后根据假设后的情况进行计算,即可得出答案;也可以用方程解答,设其中的一...
百度试题 结果1 题目7.鸡兔同笼,有17个头,42只脚,鸡有多少只?兔有多少只?() A.4只13只 B.13只4只 C.10只7只 相关知识点: 解决实际问题 数学广角 鸡兔同笼 试题来源: 解析 7.B 反馈 收藏
三年级数学,如果A×B=100,A÷B=4 那么A-B=()全班难倒一半。 01:23 这么简单的数学题尽然全班有一半以上的同学做错了 01:32 这题全班仅有一人做对,气的老师拍桌子 02:20 鸡兔同笼问题,兔是鸡的3倍,鸡兔共140条腿,求鸡兔各多少只? 02:01 被除数比除数大98,商是4,余数是2,求被除数和除...