幼儿拿出7的黑白灰串珠,数一数有多少粒,再与6的串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。 (3)认读数字6、7. 教师:“6个猴子,6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示,6像哨子,有一个大大的肚皮,长长的脖子;7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝”7“来表示、7像爷爷的'拐杖。” 3、...
中班数学6、7的形成教案篇1 活动目标: 1、让幼儿知道4添上1是5.5可以表示所有数量为5的物体。 2、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: 教具:水果图片、树叶图片若干 学具:树叶 活动过程: 一、开...
秦牧《艺海拾贝·核心》:有了确定的压力作用,水才形成水柱,奔涌而出,显现了语言的喷泉。 中班数学6、7的形成教案篇6 活动目标: 1、能手口一致地方数6个或7个物品,说出总数。 2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义,会认读数字6、7. 3、提高幼儿思维的快捷性,对数字有古怪心。 4、引导幼儿积极与料子...
幼儿拿出7的黑白灰串珠,数一数有多少粒,再与6的串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。 (3) 认读数字6、7. 教师:“6个猴子,6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示,6像哨子,有一个大大的肚皮,长长的脖子;7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝”7“来表示、7像爷爷的拐杖。” 3、...
中班数学6、7的形成教案1 活动目标: 1、通过操作,引导幼儿初步掌握7的形成,以及多1少1的关系。 2、体验数学操作和探索的乐趣。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、发展目测力、判断力。 活动准备: 一次性餐盘、叉子、蛋糕图片各7个、大演示板、智慧盒。
篇1:幼儿园中班数学教案设计:6、7的形成 幼儿园中班数学教案: 6、7的形成 活动过程: 1、预备活动。师幼互相问候。 走线,线上游戏:开火车。随音乐节奏开火车,节奏快,火车就开得快,节奏慢,火车就开得慢。游戏结束时,让幼儿猜谜:说它是花没人栽,六个花瓣空中开。北风送它下地来,地上、树上一片白。(雪花...
1、中班数学6、7的形成教案 活动目标: 1、能手口一致地点数6个或7个物品,说出总数。 2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义,会认读数字6、7。 3、提高幼儿思维的敏捷性,对数字有好奇心。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 1、教具准备:“数字卡片”...
1、能手口一致地点数6个或7个物品,说出总数。 2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义。,会认读数字6、7.3、提高幼儿思维的敏捷性,对数字有好奇心。活动准备: 1、教具准备:“数字卡片”;“黑白灰串珠”。 2、学具准备:“数字客片”。 3、《操作册》第3册第9—10页。 第三篇:幼儿园中班数学教案:7的...
1、能手口一致地点数6个或7个物品,说出总数。 2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义,会认读数字6、7。 3、提高幼儿思维的敏捷性,对数字有好奇心。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 1、教具准备:“数字卡片”;“黑白灰串珠”。