6和7的组成的教学反思 篇1 水的组成教学反思 本节课总体看,基本上达到了新课程标准要求的预期三维目标,完成了本课的重点内容的教学任务,充分的利用了资源,发掘了教材,更好的使用了教材,在实际应用的过程中,促进了学生的发展,活跃了课堂,教师真正做到组织者、引导者、合作者等作用。注意采用体验性学习与探究学习的...
2、观看电子白板课件,学习认读数字6、7。 (1)学习6的形成,认读数字“6”。 教师点出森林图课件(有六棵树,树上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七块小石头),师:“在美丽的森林里住着一群可爱的小猴子,今天天气特别晴朗,它们出来做游戏了。”边说边点出猴子。 提问:“来了几只猴子?”请幼儿手口一...
撰写教案能不断加深教师对教学内容的理解,我们写教案的时候应该注意些什么格式呢?小编收集并整理了“6和7的组成的教学反思”,希望你更多关注本网站更新。 6和7的组成的教学反思 篇1 在这篇文章的教学中,我遵循了语文的学习规律,突出了对学生人文精神和语文素养的培养。在人文精神方面,注重把人物的思想感情转化成...
6和7组成的教学反思6和7的加减法教学反思6和7的组成教案及教学反思篇一:6和7组成的教学反思6和7的组成素质教学目标:【知识教学点】让学生在涂色、摆学具的过程中,去感受6和7的组成;【能力教学点】引导学生通过联想,看到一组组成能想到另一组组成;【德育教学点】增强学生的小组合作意识,培养学生的语言表达能力。
幼儿园中班数学6、7的形成教学设计背景数学是生活中不可或缺的组成部分,也是幼儿早期教育中的基本学科之一。在学生接触数学的早期,过于抽象的概念对他们来说是相当困难的。因此,寻找一种能够激起幼儿兴趣并建立数学基本概念的方法是至关重要的,尤其是在中班阶段。目标本教学设计的目标是帮助中班幼儿了解数学“6、7”的...
幼儿园中班数学:6、7的形成教学设计【含教学反思】 一、教学背景 教学时间:30分钟 教学对象:幼儿园中班 教学内容:6、7的形成 教学目标: •知道数字6、7的符号和意义 •掌握数字6、7的基本组成原理 •能用生活中常见的物品组成数字6、7 二、教学流程 1. 让孩子们一起数数,从1数到10,并用手指头比划...
幼儿园中班数学,6,7的形成教学设计,含教学反思,一,教学背景教学时间,30分钟教学对象,幼儿园中班教学内容,6,7的形成教学目标,知道数字6,7的符号和意义掌握数字6,7的基本组成原理能用生活中常见的物品组成数字6,7二,教学流程1,热身
小结:5添上1就是6,6比5多一,5比6少1.(2)幼儿自己操作探索7的形成。【2020最新幼儿教育教案资源,内容具体易操作】3/3幼儿拿出7的黑白灰串珠,数一数有多少粒,再与6的串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。(3)认读数字6、7.教师:“**猴子,6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来...
《6和7的认识》教学反思 篇1 今天我作课6和7,上一周就把课备好了,特别是课下我了解了学生对于10以内数的认识,发现学生对于10以内的数都做到了熟悉,而且还会写,但是对于10以内数的加减法不能做到脱口而出,对于10以内数的书写不够规范,基于这种学情,我把本节课的教学目标定为两个:一是在情境图中抽象出6...
第一环节李老师先出示了幼儿喜爱葫芦娃兄弟图纸,让幼儿很自然地点数葫芦娃的人数,这个环节是对6以内的形成进行复习,并在此基础上初步了解7的形成。 第二环节李老师根据故事中老爷爷的出现,藤上有6个葫芦,他每天细心呵护它们,给葫芦藤施肥。葫芦长啊长,过了几...