(1根1根数;2根2根;3根3根)数后摆一个喜欢的图形,并交流汇报:(汇报时用:我用6跟小棒摆了……)(让学生欣赏三幅图: )师:刚才小朋友数了6根小棒,再添一根是几根?用7根小棒摆喜欢的图形? 4、书写:原来6和7有这么大的本领呀,那我们一起来观察一下6像什么?指导书写:6是一笔写成的,注意6的肚子是鼓鼓...
《6、7的认识》教学设计(精选16篇)在北方有一个小山村村里住着一个放羊娃放羊娃每天都要把羊赶到对面的山坡上吃草傍晚的时候才回来这一天他把羊群赶到了山坡上羊儿们自己边走边吃放羊娃躺在草地上看着蓝天白云发呆实在是无聊的很便想了个注意捉弄人他在山坡上大声喊到...
6和7的认识教学设计1 教学内容: 人教版课标实验教材一年级上册第42～43页“6和7”。 教学目标: 1、使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7。 2、使学生知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小。 3、使学生掌握6和7的组成。
教学内容:第一册教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学目标 1、通过观察、操作、演示,使生体会6、7的基数含义。能够正确地数出数量是6、7的物体的个数,会读、会写数字6、7。 2.使学生知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小。 3、使学生在学习过程中,体验到生活中处处有数学,获得...
6和7的认识教学设计1 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第42页、第43页。 知识目标: 1、通过观察、操作、演示,使学生在实际情境中数数量是6、7的物体,体会6、7的基数含义。 2、了解6、7在自然数中的排列顺序,会比较相邻两数的大小,初步体会6、7的序数意义。会读、会写这两个数。
《6和7认识》 教学设计1 尊敬的各位老师: 大家好!今天我说课的内容是《6和7的认识》。将从说教材、目标、教法学法和说教学过程四个方面进行阐述。 一、教材分析 《6和7的认识》是小学数学一年级上册第六单元第一课的内容。是在学生系统的学习了《0—5的认识和加减法》的基础上进行教学的,学生已有了一定的经...
一年级数学上册《6和7的认识》教学设计 篇1 教学目标: 1.使学生能正确地数出6和7,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数,会比较7以内数的大小。 2.在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体,与他人分工合作等方面的思想和情感教育,让学生体会学到的数和日常生活的紧密联系,感受学、用数学的...
教学容: 人教版一年级上册P42页6和7的认识 教学目标: 知识与能力: 1.使学生能正确地数出6和7,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数,会比较7以数的大小。 2.在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体,与他人分工合作等方面的思想和情感教育,让学生体会学到的数和日常生活的紧密联系,感受学...
《6、7的认识》教学设计(通用15篇) 《6、7的认识》教学设计 篇1 教学目标 : 1、学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认、读、写1~5各数,并注意书写工整。 2、 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。 3、 利用“野生动物园”图,使学生初步感知“用数学”的乐趣,同时滋生人与...
1.分别摆6个圆片,摆7个三角片,并数一数。2.用7根小棒摆一摆,摆出自己喜欢的图形。 通过活动培养学生的动手能力、合作精神和创新意识。用小棒摆出你喜欢的图形,培养学生思维空间并加深6和7的认识。 (三)教学数序1.(用计数器)先拨1个珠子。2.(用直尺图)只写出0、1、2、3、4、5、( )、( ),你知道填...