人教版小学一年级数学上册《6和7的认识》教案 篇1 1.教学设计 2.学生的好奇心: 一年级学生对学习的认识不深,上课只能坚持20分钟。他们对什么事物都有好奇心,利用他们的好奇将他们引到我的数学教学中,使他们对数字产生兴趣。 3.教材分析:《6和7的认识》是新人教版一年级上册的内容,使学生进行讲卫生、爱劳动、...
小学一年级数学上册《6和7的认识》教案 1 教材简析 义务教育课程标准试验教科书教学(人教版)一年级上册,是学生已经认识了0~5各数之后进行的,是一次数的扩展。教材中提供给学生数数的资源比较明显、丰富,数椅子数、课桌数、数人数还可以从不同的角度去数。人数的内容为了有利于学生从图抽象出数和发展6和7两个数...
分给2个小朋友的?请拿出7个学具来分分看,有几种分法? 汇报分法,师板书分法,看到每一组,还能想到什么? 三、游戏巩固 1.猜数,师左手拿几个气球,右手和左手合起来是6个,知道右手 是几个吗? 2.一生出3个手指 第三篇:小学一年级数学上册6和7的认识教学设计 ...
七、教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 创设情境,导入新课 教师播放一段校园里小朋友劳动的动画视频。视频中,有6个小朋友在扫地,7棵树,8朵花,9只小鸟。教师提问:“同学们,你们在视频中看到了哪些数量呢?” 通过生动的动画情境,激发学生的学习兴趣,引出数字6~9的认识。
2024年人教版小学数学一年级上册《6和7的加、减法》教案及反思 一、教材分析: 本单元《6~10的认识和加、减法》旨在让学生掌握6至10的数的认识,以及这些数的加法和减法运算。《8和9的加、减法》和《6和7的加、减法》是本单元中的关键课时,重点在于通过具体情境让学生理解并掌握8、9、6、7的加减法运算。本...
1.教学重点 -掌握6~10数字的分与合。 -能有序地进行数字分与合的操作和表述。 2.教学难点 -理解数字分与合的规律,能够灵活运用。 -培养学生的逻辑思维能力和有序思考的习惯。 四、学情分析 一年级的学生经过前面的学习,已经对数字有了一定的认识和感 ...
人教版小学数学一年级上册《5.6-10的认识和加减法:6和7的认识》赛课教学设计_2.pdf,6 和 7 的认识教案 教学目标: 1、通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出 6、7 两数,会读、 会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位 置,会比较它们的大小。 2、
6和7的认识教学设计 授课人:陈艳敏 教学目标: 1.通过观察,操作,演示,使学生熟练地数出6,7两个数,会读,会写这两个数。 2.使学生掌握6和7数的顺序,会比较它们的大小。 3.培养学生的观察能力,动手操作能力,语言表达能力,培养学生初步的数学交流意识。 4.在教学过程中,渗透讲卫生,爱劳动,爱集体,与他人分工...
教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 1年级 学期 秋季 课题 6和7的组成 教学目标 能够有序的推导出6和7的组成,掌握6、7的分与合,加深对7以内数的认识 通过经历6和7的组成过程,锻炼学生的观察能力和有序思考问题的能力。 激发学生学习兴趣,培养学生的观察力,从而能自主的发现生活中的数学。
(用数字7表示) 板书:7 2、教学数序。 ①学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?再拨一颗是多少呢?(7颗) ②通过直尺,直观教学数序。 让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序。 ③教师将直尺图展示出来,只写出0、1、2、3、4、5。 问:6和7应该写在什么位置呢? 3、比较大小...