情绪与社会性发展包含情绪理解与调节、人际交往、自我控制、自理能力等方面。 研究显示:早期情绪及社会性满足的体验与儿童将来是否能与他人建立良好关系、是否能发展良好的学习能力密切相关。 儿童情绪理解作为社会认知的一个重要方面,对其社会行为、同伴关系...
一般地,儿童情绪与社会性发展受到主客观诸多因素的影响,主要包括:家庭、幼儿园、同伴和多媒体等方面。具体而言,民主平等的家庭教养方式、家庭环境(尤其是家庭精神环境[9])最有利于儿童的情绪与社会化的发展;教师的言行态度对学前儿童的情绪与社会性的发展...
4-7岁儿童社会化量..——4-7岁儿童社会化量表 量表介绍: 社会化过程起始于婴幼儿时期。儿童通过和周围人打交道,增长自己的知识经验,逐渐了解社会,了解周围人希望他做什么,不希望他做什么,也
当前位置 问卷网 免费模板 历史项目 4-7岁儿童社会性发展量表 空白创建 本页仅为文字内容,不可回答。4-7岁儿童社会性发展量表欢迎参加本次答题1.在幼儿园或学校里遵守各项常规和纪律。 不符合 不太符合 中等 较符合 完全符合 搜索相关模板 相关模板 换一换 ...
刷刷题APP(shuashuati.com)是专业的大学生刷题搜题拍题答疑工具,刷刷题提供某位教师采用《4-7岁儿童社会化量表》来评价本班幼儿的个性和社会性发展,并将评价结果与该量表的常模进行对比以判断幼儿处于哪种发展水平(五种水平:最差、较差、中等、较好、最好)。请问这是什么类
为了了解深圳市市区学龄前幼儿的心理特点.提高心理卫生保鳢工作质量.我们于2002年5~6月份对部分4~6岁O',JJL童进行了调查1对象和方法1.1调查对象2002年5~6月.在深圳市区(罗湖、福田两区).采用整群随机抽样的方法.共调查895名4~6岁儿童.其中男童463名.女童432名。I.2调查工具采用Coianers儿童行为量表(CBCI...
4岁~5岁儿童亲社会行为的特点及其与家庭功能的关系搞要摘要:本研究采用问卷法,以烟台市一所幼儿园382名4岁~5岁儿童为被试,探认了儿童亲社会行为的特点及其不家庭功能的兲系。结果表明儿童亲社会行为随着年龄的增长而增加,丏不家庭功能存在相兲兲系。女孩的亲社会行为显著高于男孩,5岁儿童的亲社会行为显著高于4...
目的了解北京市3岁儿童社会生活能力现状及影响因素。方法采用自拟"儿童一般情况调查表"及"婴儿一初中生社会生活能力量表"进行问卷调查,采用logistic逐步回归分析对3岁... 李月萍,卢莉 - 《当代医学(学术版)》 被引量: 5发表: 2008年 蒙氏教育法对2~4岁儿童社会适应能力发展的影响 目的观察蒙氏教育法对幼儿社会适...
施测于南京市11所幼儿园的4-6岁543名幼儿.因素分析结果验证了本量表4个因素的存在,即:社交主动性,语言和非语言交往能力,社交障碍,亲社会行为,从而验证了最初的结构预想.本研究着重考察了该量表的信度和效度,其中总量表与各分量表的同质性信度在0.8031-0.9285之间.对量表内容效度和结构效度检验也取得令人满意的结果...
5—7岁幼儿的同伴关系、社会行为与其母亲教养方式 家庭是儿童社会化的最早执行者和基本执行者,它对儿童社会性发展有着极为重要的影响。在影响儿童社会性发展的家庭诸因素中,父母教养方式是其中最主要的因素之一。这也... 万明钢,王亚鹏,王舟 - 《心理科学》 被引量: 78发表: 2001年 儿童2~7岁行为抑制性发展...