在这个阶段,幼儿的大肌肉协调能力会有明显的提高,他们可以跳跃、奔跑、攀爬等活动。家长应该为他们提供足够的户外活动时间,让他们更好地发展身体各项能力。 二、语言发展 在4-5岁,幼儿的语言能力也会有较大的提升。他们开始能够运用更复杂的语言表达自己的想法和情感,能够说出更长的句子,并且慢慢开始理解抽象的概念...
家长可以:-和幼儿进行有意义的对话,引导他们使用正确的语言表达自己的想法和情感。-给幼儿讲故事、读书,培养他们的阅读兴趣和理解能力。-创设语言丰富的环境,鼓励幼儿多说、多听,帮助他们扩大词汇量和语言能力。 通过以上指南,家长可以更好地了解4～5岁幼儿的发展特点,有针对性地进行教育和引导,帮助幼儿健康成长、...
4-5岁幼儿学习与发展指南.docx,〔三〕生活习惯与生活力量 〔三〕生活习惯与生活力量 目标 目标 1 具有良好的生活与卫生习惯 4~5 岁 1.每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡。 2.宠爱参与体育活动。 3.不偏食、挑食,不暴饮暴食。宠爱吃瓜果、蔬菜等颖食品。 4. 常喝白开水,
2.能单手将沙包向前投掷4米左右。 3.能单脚连续向前跳5米左右。 4.能快跑20米左右。 5.能连续行走1.5公里左右(途中可适当停歇)。 (三)协调能力 1.能沿边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。 2.会用筷子吃饭。 3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,边线吻合。 三、4～5岁幼儿能力习惯 (...
内容提示: 3-6 岁儿童学习与发展指南 ---(4-5 岁幼儿学习与发展目标) 一、健康 (一)身心状况 (二)动作发展 (三)生活习惯与生活能力 二、语言 (一)倾听与表达 (二)阅读与书写准备 三、社会 (一)人际交往 (二)社会适应 四、科学 (一)科学探索 (二)数学认知 五、艺术 (一)感受与欣赏 (二)表现与...
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。 根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,幼儿健康教育目标包括身心状况、动作发展、生活能力与习惯等方面,而身心状况又包括体态、情绪和适应能力,动作发展包括平衡能力、耐力与协调...
大班(4—5岁)幼儿年龄特点及发展目标 年龄特点 ◇不惧怕,好交往,富有独立精神和自信心 ◇思维具有明显的具体形象性特点,依靠头脑中已有的印象(心理学称为表象)进行思维活动 ◇集中注意的时间甚至可达十分钟左右,但无意注意仍占主导地位 可以坚持做完一件别人委托的或是自己选定的事 ◇开始喜欢上幼儿园,喜欢老师和...
幼儿发展指南(4-5岁).docx,大班 〔 4 — 5 岁〕 幼儿年龄 特点及进展 目标 年龄特点 ◇不惧怕,好交往,富有独立精神和自信念 ◇思维具有明显的具体形象性特点,依靠头脑中已有的印象〔心理学称为表象〕进展思维活动 ◇集中留意的时间甚至可达格外钟左右,但无意留意仍占主
一、发展目标 《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出,4-5岁幼儿科学领域的学习目标主要包括以下几个方面: 能够对自然界中的事物和现象表现出好奇心,喜欢探究和发现。 能够运用多种感官感知周围环境,初步了解自然界的基本特征和规律。 能够初步使用简单工具,进行简单的观察和实验,并能记录和表达自己...
岁幼儿健康发展指南岁幼儿健康发展指南幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期也是形成安全感和乐观态度的重要阶段发育良好的身体愉快的情绪强健的体质协调的动作良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志也是其它领域学习与发展的基础根据岁儿童学习与发展指南幼儿健康教育目标包括身心状况动作发展生活...