【答案】C 【解析】3-6、7岁儿童的思维,以具体形象思维为主,是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维,即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。4～5岁幼儿最为典型。故本题选C。
4-5岁幼儿思维特点 4-5岁幼儿思维特点 1、直观行动思维向具体形象思维过渡 这个阶段，幼儿的思维仍然带有直观行动性。他们的思维活动往往依赖于实际的动作和对具体事物的感知。例如，在搭积木时，他们会一边动手搭建，一边思考如何才能让积木结构更稳固。他们需要通过触摸、摆弄积木来探索搭建的方法，而不是先在头脑中...
4~5岁幼儿心理发展特征包括:认知处于前运算阶段,符号思维和想象力增强但逻辑有限;语言能力快速提升,能连贯表达简单故事;社会性增强,出现合作游戏和同理心,情绪稳定性较弱;动作发展更协调,精细动作明显进步;自我意识增强但自制力有限。 1. 认知发展:依据皮亚杰理论,此阶段幼儿具备表象思维但缺乏守恒概念,能通过象征游戏...
4—5岁是儿童心理发展的关键时期,这一阶段的儿童在认知方面有着显著的发展。其中,具体形象思维成为他们主要的思维方式。本文旨在探讨4—5岁儿童具体形象思维的特点、表现以及促进其发展的方法。 二、具体形象思维概述 具体形象思维是指个体在思维过程中依赖于具体事物的形象和表象进行思考和解决问题的思维方式。对于4—...
3～4岁幼儿语言思维特点 3-4岁这一阶段孩子的创造性思维处于萌芽状态,呈现流畅性和变通性不够的特点。例如要求孩子说出“水可以有什么用”?他们会说出洗手、洗脚,洗衣服、洗碗等,但这些发散只局限在同一类别的用途---洗涤。因此,父母在日常生活中要多帮助孩子积累生活 经验 ,使孩子知道可以用水浇花,可以用水养...
因此,我们要注意培养孩子的思维能力,如到草地上去捉虫,问问虫子为什么是哪种颜色,蚯蚓什么走路等等。对5岁左右的幼儿来讲,走、跑、跳、跃、攀、爬已难不住他们,而细致的手工活动却十分困难,如按图形轮廓剪波浪会剪成狗齿状,对照细小的实物画下来肯定是大而走形...
因此,不能要求幼儿像大人那样思维。但是适当的教育与训练,可以促进儿童的思维从具体向抽象发展,还可以培养良好的思维品质,如思维的深刻性、灵活性和创造性等等,以提高儿童思维的能力。家庭中可以做的有以下几方面。 1、富儿童生活的环境。我们可以在摇篮的上方悬挂一些彩色的小球,或简单的色彩鲜艳的玩具,或能发出声响...
请选出各年龄段幼儿思维的主要特点:3~4岁幼儿的思维属于( );4~5岁幼儿的思维属于( );5~6岁幼儿的思维属于( ) A. 直觉行动思维
-记忆容量增加：相比3-4岁，4-5岁幼儿的记忆容量有所增加，能够记住更多的信息，包括日常经历、简单的知识等。思维能力 -以具体形象思维为主：幼儿的思维是具体形象思维，他们对事物的理解主要依赖于事物的具体形象。例如，在计算数学题时，他们可能需要借助实物（如积木、小棒等）来进行计算。-开始具有一定的逻辑...