4岁:爱吹牛 4岁半:分不清真实与幻想 5岁:可爱的黄金年华 5岁半到6岁:极端自我中心 你的3岁孩子 从情绪上看,三岁是个快乐的年纪,他友善,平静,充满安全感,易于接受,也乐于同享。 在两岁半时是吵闹不停的孩子,到了快三岁的时候,会突然变得安静而斯文。他会...
4-5岁的儿童身体变得更加强壮和活跃。他们开始展现出自己的个性和想象力，能够更好地遵守规则，并且有能力组织自己的游戏活动。5-6岁的儿童表现出强烈的好奇心和求知欲，他们的抽象思维能力也开始发展。这一阶段的儿童喜欢提问，并且对周围世界充满了探索的兴趣。
4到5岁，是幼儿心理发展特征，随着年龄的发展，身体强壮了，也活泼好动了，有自己的思维想象，能够遵守规则，能够自己组织游戏。5到6岁，幼儿开始好学好问，抽象思维方面开始发展。
3-4岁儿童生活范围扩大，认识依靠行动，情绪作用大，爱模仿;4~5岁儿童活泼好动，思维具体形象，开始接受...
4、5岁儿童的情绪较之3岁儿童更稳定,他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降,开始学着控制自己的情绪。在商场,当他们看到喜爱的玩具,已不像2一3岁时那样吵着要买,能听从成人的要求,并用语言自慰:“家里已有许多玩具了,我不买了”。在幼儿园里,同伴间发生争执...
3到4岁儿童的心理特征,主要有以下几个方面: 1、注意力变好:3-4岁儿童通过老师引导学会忍耐,注意力逐渐延长,可以集中注意力听老师讲一段时间,能够克制自己不到处走动,思维也会向着更加复杂的方面发展。 2、认知依靠行动:3-4岁儿童认识新鲜事物多数是依靠动作和行动进行,即通常所说的先做事后思考,而不是先思考再...
简答题3-4岁、4-5岁、5-6岁儿童各有什么年龄特征? 3一4岁是幼儿心理发展特征,这个年龄段幼儿开始进入幼儿园,进入了社会化阶段,生活的范围扩大,也是人际关系的开始,幼儿的情绪作用大,爱模仿。4到5岁,是幼儿心理发展特征,随着年龄的发展,身体强壮了,也活泼好动了,
4455岁幼儿能积极运用各种感官对新奇的事物感爱好且有了解周围世界天生的好奇心和求知欲开始探究和发明事物之间的关系变化并且进行分类比较思维仍具体形象往往依靠实物的形象作支柱通过观察与周围的人及实物相互作用尝试解决具体问题的途径 幼儿各年龄段特点及指导:3-4岁年龄段 3-4岁儿童主要年龄特征 ★学习按指令行动,...
4至5岁：精力充沛，身体逐渐结实，小肌肉不断发展。他们掌握多种动作技能，精细的活动或者比较难的运动，比如说攀登，比3岁时期更加灵活有条理。这个年龄孩子们会比较好动，对周围的一切都十分好奇，寻根刨地地问为什么，对新鲜事物会用手去触碰，有时候会放在嘴里咬、尝。5至6岁：在运动方面，这个岁数的儿童已经...
4至5岁:问孩子:“什么是苹果?”孩子回去依靠表象进行思考,回答:“苹果是一种水果。”他们用概括的语言描述一些东西突出的特点,尤其是功能上的特征。思考时依旧主要依赖图形,对符号的认识也在加强。 5至6岁:思维仍然是具体的,他们还无法用抽象的概念进行思考。当儿童快到6岁时,对熟悉的事物已有一些抽象逻辑思维了...