2、5倍数的特征一、教学内容:青岛版教材四年级上册43页。二、教材简析:《2、5倍数的特征》这部分内容是在学生掌握了因数、倍数概念的基础上进行教学的。本信息窗呈现的主题图是常见的运动员分组情况,让学生感受到数学与生活的密切联系,唤醒经验,激发兴趣。继而引导学生实践探究2、5的倍数特征,在百数表中让学生...
1、让学生经历2和5的倍数的特征的探索过程,理解并掌握2和5倍数的特征,会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数; 2、学习和了解偶数和奇数的意义,会判断一个自然数是偶数还是奇数。 3、引导学生经历:观察—发现—猜测—验证—归纳这样一个完整的过程,在学习活动中培养学生的探索意识、概括意识、合情推理能力,...
教材分析:“倍数和因数”这堂课的内容,主要包括倍数和因数的含义以及找一个数的倍数和因数的方法。它是学习2、5和3的倍数特征以及学习素数和合数的重要基础,又是今后进一步学习
教材先教学2、5的倍数的特征再教学3的倍数的特征,因为2、5的倍数的特征仅仅体现在个位上,比较明显,容易理解。而3的倍数的特征,不能只从个位上的数字来判定,必须把其个位上的数字相加,看所得和是否为3的倍数来判定,学生理解起来会可能有一定的困难,因此放在了2、5的倍数后教学,因为考虑到了这一点,所以我在...