《10加几及相应的减法》教学反思1 本节课主要学习十加几及相应的减法,一方面是为了巩固11~20各数的认识,另一方面是为后面学习进位加法做准备,在教学中主要是通过让学生动手摆小棒来说明10+3=13,3+10=13,13-3=10,13-10=3。 在例5的教学中,一图4式是学生已有的经验,10加几及相应的减法是新内容,但对于...
10加几、十几加几和相应的减法的口算题,一方面是为了巩固11~20各数的认识,另一方面也为后面学习进位加法做些准备。 学生已学习了10以内的加减法的口算,具有用学具操作摆图说算式的能力。例如,我让学生用小棒快速地在桌上摆出“13”这个数,要求使老师一眼看出是13。大部分学生能根据幻灯片上的香蕉图(10根香蕉...
由于本节课是运算教学,为了使学生感爱好,同时幸免运算教学的枯 燥,在教学时,我注重发挥动手操作的功能,活跃了课堂气氛。一图四式 是学生已有的体会,学起来比较容易;10 加几及相应的减法是新内容,关 于能力强的学生会显现吃不饱的现象,而关于能力差的学生仍旧会同意较 慢。因此,我安排先由老师扶着学,再到...
《10加几、十几加几及相应的减法》教学反思 本节课的教学内容,是在学习了11～20各数的组成的基础上学习的,所以在课的开始我对11～20各数的组成进行复习,这样学生学习起来比较容易。本节课的知识比较简单,于是我就让学生多说,多动手操作,多练习,达到每个学生都能把本节课的内容学会。 由于本节课是计算教学,...
正文《10加几、十几加几及相应的减法》课堂教学反思建始县实验小学郑胜利本节课的教学内容,是在学习了11～20各数的组成的基础上学习的,所以在课的开始我对11～20各数的组成迚行复习,这样学生学习起来比较容易。本节课的知识比较简单,于是我就让学生多说,多动手操作,多练习,达到每个学生都能把本节课学会。由于...
由于本节课是计算教学,为了使学生感兴趣,同时避免计算教学的枯燥,在教学时,我注重发挥动手操作的功能,活跃了课堂气氛。一图四式是学生已有的经验,学起来比较容易;10加几及相应的减法是新内容,对于能力强的学生会出现“吃不饱”的现象,而对于能力差的学生仍然会接受较慢。因此,我安排先由老师“扶”着学,再到教师...
《10加几、十几加几及相应的减法》教学反思本节课的教学内容,是在学习了11～20各数的组成的基础上学习的,所以在课的开始我对11～20各数的组成进行复习,这样学生学习起来比较容易。本节课的知识比较简单,于是我就让学生多说,多动手操作,多练习,达到每个学生都能把本节课学会。
在例5的教学中,一图4式是学生已有的经验,10加几及相应的减法是新内容,但对于能力强的学生来说会感觉太简单了,但对一些接受能力较差的学生来说还是比较难的,所以在教学新课的时候,让好的学生带动差生,“放”开让学生自主学习,自主探素,既面向全体学生,让不懂的学生能在优生的带动下和老师的指导下学习,也满足...
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篇1:《10加几、十几加几及相应的减法》课堂教学反思 《10加几、十几加几及相应的减法》教学设计 通州小学 田如琴 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第78页及“做一做”的练习。 教材分析: 《10加几、十几加几及相应的减法》是在学生学习完11～20各数的认识的基础上进行学习的。10加...