《0至3岁婴幼儿的保育与教育》课程教学大纲.docx,《0至3岁婴幼儿的保育与教育》教学大纲 课程代码 17180330 课程中英文名称 0-3岁儿童的保育与教育 Care and Education for 0-3 Year-old Children 开课学期 5 学分/学时 2/32 课程类别 教师教育课程 适用专业/开课对象 学前
《0—3岁婴幼儿观察与评价》课程标准.pdf,《0—3 岁婴幼儿观察与评价》课程标准 课程名称:0—3 岁婴幼儿观察与评价 课程代码:3221122003 课程类型:(理论+实践)课 课程性质:专业必修课 适用专业:早期教育 课程学时:36 课程学分:2 授课系部:学前与特殊教育学院 课
《0-3岁婴幼儿发展与评价》课程标准 课程名称：《0-3岁婴幼儿发展与评价》课程代码：06020246 总学时数:参考学时：26课时（理论：10课时；实践：16课时）课程学分：2学分 一、课程性质与定位 《0-3岁婴幼儿发展与评价》是早期教育专业重要课程之一，即专门研究0-3岁婴幼儿身心发展在“感知觉”“动作”“认知”...
0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程) 星级: 48 页 0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程) 星级: 21 页 0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程) 星级: 21 页 0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程)(课件) 星级: 21 页 【精品】0-3岁婴幼儿教育早教训练课程 星级: 48 页 0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程) ppt课件 星级...
《0〜3岁婴幼儿语言发展与教育》课程注重实践内容的介绍,以婴幼儿不同阶段的语言发展特点为依托。每个学习单元由知识目标、技能目标、理论知识、实践活动、思考练习等部分构成。每个单元的开头部分是本单元的知识目标和技能目标,有利于学习者准确把握基础理论知识,充分体现学习者学习的主动性。从内容上,按照学习规律,先...
2.课程基本理念 根据2010年5月国务院通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和福建省教育厅《福建省0—3岁儿童早期教育指南(试行)》的精神要求,尊重0—3岁婴幼儿身心发展规律,把握每个阶段身心发展特点和水平,秉持“观念先导、能力本位、行动导向”的职业教育课程理念,首先从介绍婴幼儿观、教养观和世界范围内的...
一、课程得性质与任务 《03岁婴幼儿得保育与教育》就是学前教育专业(专升本)教师教育方向得专业课。本课程就是研究03岁婴幼儿得日常生活及其发展状况,揭示03岁婴幼儿得生理、心理发展规律,探讨03岁婴幼儿得早期教养及与36岁幼儿教育得衔接得一门课程。本课程以学前教育学、学前儿童发展心理学得理论为基础,研究婴幼...
课程标准 课程简介 《0～3 岁婴幼儿保育与教育》是结合 0~3 岁婴幼儿保育与教育而开设的一门集理论与实践为一体的专业必修课。对 0~3 岁婴幼儿身心发展特点,新生儿、婴儿、幼儿的保育与教育具有重要意义,符合当前早期教育发展的时代需求。 阅读了该文档的用户还阅读了这些文档 886 p. 数字图像处理技术与应用...
课程中每一个活动都是经历过三轮以上的反复实践验证,经过不同层次教师实施后反思改进的成果,使其更加适合各个月龄婴幼儿发展需求,不断推进每个发展阶段婴幼儿的充分发展、全面发展。课程中列有明确的月龄发展目标、主题目标、月工作计...