为持续推进社区早教服务常态化,制定区域早教指导站建设标准,先后培植了4个早教指导分中心和44个社区早教指导站,为覆盖全区13个街道,90个社区的服务提供阵地保障。 家庭照护人学习课程体系 依托高校专家资源,构建“金牛区社区0—3岁婴幼儿家庭照护人学习课程体系...
2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出要“重视0～3岁婴幼儿教育”,0～3岁托育事业再次受到社会重视。为应对日益严重的低生育率和老龄化现象,我国于2016年开始全面实施“二孩”生育政策后,更是将0～3岁托育推向新的高潮,开始重构0～3岁托育公共服务...
形成适应当今早期教育需要的相对完整的内容体系。 3.课程任务 通过本门课程引导学生树立科学的婴幼儿观和教养观,进一步明确早期科学教养的意义;掌握0—3岁不同阶段婴幼儿的发展面貌、教养重点和家长指导目标。 二、课程目标 1.知识目标 比较全面系统地了解0—3岁婴幼儿教养的理论和实践研究,明确0—3岁婴幼儿教养...
1. 培养学生关爱0-3岁婴幼儿,尊重和理解他们的发展差异,树立正确的早教观念。 2. 培养学生积极、耐心、细心的教育态度,提高学生从事亲子早教工作的热情和责任感。 3. 引导学生认识到家庭教育的重要性,培养学生与家长共同参与婴幼儿教育的意识。 课程性质:本课程旨在教授学生0-3岁亲子早教的相关知识和技能,注重理论...
0-3岁婴幼儿早教课程体系1 一、宝宝早教课程——音乐 音乐对宝宝来说是最有兴趣的一个课程了,在刚开始的时候,宝宝对外界的东西都是非常的好奇,有任何的声音都是会去观望的。 我们可以在宝宝零到一岁的时候,放一些音乐给宝宝听的。可以是一些轻音乐、古典音乐等等这些,不需要太过刻意去放,在日常生活中随时...
三、本课程的教育目标 (一)知识目标 (1)初步理解和掌握0～3岁婴幼儿保教的基本理论、目标、任务、内容、基本原则和方法; (2)了解0～3岁婴幼儿的身心发展特点和各年龄相应的保教方法和技能; (3)了解婴幼儿保教机构的基本运行和管理,并开展集体早教活动; (4)能够恰当地识别0～3岁特殊儿童,并提供合理的建议和...
0-3岁婴幼儿社区早教公共服务体系是指在社区层面建立起的面向0-3岁婴幼儿及其家庭的早期教育服务体系。主要目的是通过提供早期教育资源、知识和支持,促进婴幼儿的全面发展和早期学习能力的培养。 该体系通常由多个组成部分构成,包括提供早期教育信息和咨询的家庭教育资源中心、开展亲子互动活动和婴幼儿早教课程的早教机构...
《0-3岁婴幼儿保育与教育》是我校早期教育和婴幼儿托育服务与管理专业的一门专业核心课程,开课时间为一年级第二学期,总计2学分、36学时。遵循“医育融合”、“回应性照护”理念,适应家庭式、社区式婴幼儿照护服务发展的新模式、新业态,对接早期教育指导师、家庭教育指导师、托育师等工作岗位,以早托机构一日生活...
3 “每个儿童的身上都蕴藏着生命的动力,早教托育课程应该为最柔软的人群提供最优质的支持与服务,助力婴幼儿健康、向阳生长。”会上,陈雯院长向参会嘉宾详尽阐述了湖南省人民政府直属机关第二幼儿院基于托幼一体化模式的早教托育课程探索与实践路径。 她指出,目前许多早教托育课程存在“关注刺激,忽略参与;重视照料,忽略发...
婴幼儿早教的五大领域是什么3 感觉教育 从生物学角度,0-3岁是儿童感觉的发展期,而3-6岁是感觉的形成期,所以在此阶段我们所强调的是把握机会,帮助儿童感官自然发展,同时掌握儿童全面性自我教育。 经常和宝宝说话,让宝宝听音乐,给宝宝唱歌,则对提升宝宝的听觉能力有好处。 带宝宝外出到公园散步,有助于宝宝的嗅觉教...